BEISPIEL
Bialek, Edward Huszcza, Krzysztof Lipinski, Cezary:
Texte in Bewegung setzen - Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik - Taschenbuch
2011, ISBN: 9783862760183
[ED: Taschenbuch], [PU: Neisse Verlag], Einbandrücken verblichen und Buchblock vergilbt, leichtze Lagerspuren, sonst in Ordnung.
Inhalt
Vorwort
I
Sebastian Mrozek Krakow): Literarische… Mehr…
[ED: Taschenbuch], [PU: Neisse Verlag], Einbandrücken verblichen und Buchblock vergilbt, leichtze Lagerspuren, sonst in Ordnung.
Inhalt
Vorwort
I
Sebastian Mrozek Krakow): Literarische Texte in Bewegung setzen.
Zum Zusammenspiel von handlungs- und produktionsorientierter
Literaturdidaktik und poststrukturalistischer Literaturtheorie
im Fokus des Dekonstruktivismus
Ewa Turkowska Radom): Relevanz der gegenwärtigen literaturdidaktischen Konzeptionen und Literaturtheorien für die literarische Bildung der Deutschlehrer
Malgorzata Czarnecka (Wroclaw): Chunks-Lemen als Element des handlungsorientierten DaF-Unterrichts - ein Didaktisierungsvorschlag am Beispiel der Erzählung Die Verlobung von Ludwig Thoma
Ewa Turkowska Radom): Fräulein Else x 4 = ?. Vier Interpretationen samt Überlegungen zu ihrem didaktischen Nutzen
Sandra Maruñska (Wroclaw): Schlesische und böhmische Reminiszenzen in kinder- und jugendliterarischen Texten von Otfried Preußler. Mit einem Didaktisierungsvorschlag für polnische Germanistikstudenten
Angela Bajorek und Ewa Górbiel (Krakow): Arbeit an einem Jugendroman im DaF-Unterricht am Beispiel von Jana Freys Der verlorene Blick
Joanna Godlewicz-Adamiec (Warszawa): Das didaktische Potential der mittelalterlichen Texte am Beispiel der Beschreibung der Minnegrotte in Gottfrieds von Straßburg Tristan und Isolde"
II
Zofia Chlopek (Wroclaw): Das Lehren von Deutsch als Drittsprache in Polen: Methodologische Hinweise
Malgorzata Czarnecka (Wroclaw): Das Begriffspaar 'deklaratives/prozedurales Wissen' in der Fremdsprachenerwerbsforschung aus der Perspektive der ACT-Theorie von John Anderson
Anna Dargiewicz (Olsztyn): Wortbildung vs. Spracherwerb. Positiver Einfluss der Wortbildung auf den Spracherwerb
Magdalena Szulc-Brzozowska (Lublin): Für und gegen die Adversativität bei der deutschen Präposition gegen und der polnischen Präposition przeciw
Iwona Wowro (Katowice): Komisch oder unlogisch? Zur morphologisch-semantischen Beschaffenheit von deutschen Zündsätzen
Agnieszka Dicket (Warszawa): Zur geschichtlichen Entwicklung von Fachsprachen und ihrer Definition (am Beispiel von deutschen Fachsprachen)
Roman Lewicki in cooperation with Magdalena Bialek and Anna Pol (Wroclaw): Parental influence on young learners' success in learning a new language
Anna Konieczna (Wroclaw): Theoretical considerations concerning the use
of think aloud protocol in the research on testing reading
III
Maria U. Kaden-Jañska (Wroclaw): Interkulturell ausgerichteter Fremdsprachenunterricht
Joanna Zator (Poznan): Interkulturelle Kompetenz als motivierender Faktor
im Fremdsprachenunterricht
Marta Torenc (Warszawa): ZUT Praxis der Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht
Janusz Stopyra (Wroclaw): Über das Deutsche zum Dänischen: Ein Umweg für polnische Germanistikstudenten mit Dänisch als zweiter Fremdsprache
Paulina Czubak-Wróbel (Wroclaw): Is the learners' world actually present on the foreign language lessons? The indispensability of 'interest' in becoming an autonomous learner and a constructivist teacher
Pawel Zimniak (Zielona Górá): Wunderbälle: Bern 1954 und Wembley 1973. Ein Vorschlag für einen interkulturell ausgerichteten Deutschunterricht
Interviews
"Für mich ist die Freiheit vielmehr Veränderung". Peter Turrini im Gespräch mit Ewa Krupa-Czochara
"Andernorts" - da, wo einem am fremdesten zumute ist. Doron Rabinovici im Gespräch mit Joanna Malgorzata Banachowicz, DE, [SC: 1.40], deutliche Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, 230x155 mm, 350, [GW: 455g], [PU: Wroclaw, Dresden], 1, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung, Internationaler Versand<
| | booklooker.deNeisse Verlag Versandkosten:Versand nach Deutschland. (EUR 1.40) Details... |
(*) Derzeit vergriffen bedeutet, dass dieser Titel momentan auf keiner der angeschlossenen Plattform verfügbar ist.
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Bialek, Edward Huszcza, Krzysztof Lipinski, Cezary:
Texte in Bewegung setzen - Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik - Taschenbuch
2011, ISBN: 9783862760183
[ED: Taschenbuch], [PU: Neisse Verlag], Einbandrücken verblichen und Buchblock vergilbt, leichtze Lagerspuren, sonst in Ordnung.
Inhalt
Vorwort
I
Sebastian Mrozek Krakow): Literarische… Mehr…
[ED: Taschenbuch], [PU: Neisse Verlag], Einbandrücken verblichen und Buchblock vergilbt, leichtze Lagerspuren, sonst in Ordnung.
Inhalt
Vorwort
I
Sebastian Mrozek Krakow): Literarische Texte in Bewegung setzen.
Zum Zusammenspiel von handlungs- und produktionsorientierter
Literaturdidaktik und poststrukturalistischer Literaturtheorie
im Fokus des Dekonstruktivismus
Ewa Turkowska Radom): Relevanz der gegenwärtigen literaturdidaktischen Konzeptionen und Literaturtheorien für die literarische Bildung der Deutschlehrer
Malgorzata Czarnecka (Wroclaw): Chunks-Lemen als Element des handlungsorientierten DaF-Unterrichts - ein Didaktisierungsvorschlag am Beispiel der Erzählung Die Verlobung von Ludwig Thoma
Ewa Turkowska Radom): Fräulein Else x 4 = ?. Vier Interpretationen samt Überlegungen zu ihrem didaktischen Nutzen
Sandra Maruñska (Wroclaw): Schlesische und böhmische Reminiszenzen in kinder- und jugendliterarischen Texten von Otfried Preußler. Mit einem Didaktisierungsvorschlag für polnische Germanistikstudenten
Angela Bajorek und Ewa Górbiel (Krakow): Arbeit an einem Jugendroman im DaF-Unterricht am Beispiel von Jana Freys Der verlorene Blick
Joanna Godlewicz-Adamiec (Warszawa): Das didaktische Potential der mittelalterlichen Texte am Beispiel der Beschreibung der Minnegrotte in Gottfrieds von Straßburg Tristan und Isolde"
II
Zofia Chlopek (Wroclaw): Das Lehren von Deutsch als Drittsprache in Polen: Methodologische Hinweise
Malgorzata Czarnecka (Wroclaw): Das Begriffspaar 'deklaratives/prozedurales Wissen' in der Fremdsprachenerwerbsforschung aus der Perspektive der ACT-Theorie von John Anderson
Anna Dargiewicz (Olsztyn): Wortbildung vs. Spracherwerb. Positiver Einfluss der Wortbildung auf den Spracherwerb
Magdalena Szulc-Brzozowska (Lublin): Für und gegen die Adversativität bei der deutschen Präposition gegen und der polnischen Präposition przeciw
Iwona Wowro (Katowice): Komisch oder unlogisch? Zur morphologisch-semantischen Beschaffenheit von deutschen Zündsätzen
Agnieszka Dicket (Warszawa): Zur geschichtlichen Entwicklung von Fachsprachen und ihrer Definition (am Beispiel von deutschen Fachsprachen)
Roman Lewicki in cooperation with Magdalena Bialek and Anna Pol (Wroclaw): Parental influence on young learners' success in learning a new language
Anna Konieczna (Wroclaw): Theoretical considerations concerning the use
of think aloud protocol in the research on testing reading
III
Maria U. Kaden-Jañska (Wroclaw): Interkulturell ausgerichteter Fremdsprachenunterricht
Joanna Zator (Poznan): Interkulturelle Kompetenz als motivierender Faktor
im Fremdsprachenunterricht
Marta Torenc (Warszawa): ZUT Praxis der Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht
Janusz Stopyra (Wroclaw): Über das Deutsche zum Dänischen: Ein Umweg für polnische Germanistikstudenten mit Dänisch als zweiter Fremdsprache
Paulina Czubak-Wróbel (Wroclaw): Is the learners' world actually present on the foreign language lessons? The indispensability of 'interest' in becoming an autonomous learner and a constructivist teacher
Pawel Zimniak (Zielona Górá): Wunderbälle: Bern 1954 und Wembley 1973. Ein Vorschlag für einen interkulturell ausgerichteten Deutschunterricht
Interviews
"Für mich ist die Freiheit vielmehr Veränderung". Peter Turrini im Gespräch mit Ewa Krupa-Czochara
"Andernorts" - da, wo einem am fremdesten zumute ist. Doron Rabinovici im Gespräch mit Joanna Malgorzata Banachowicz, DE, [SC: 18.00], deutliche Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, 230x155 mm, 350, [GW: 455g], [PU: Wroclaw, Dresden], 1, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung<
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BEISPIEL
Bialek, Edward Huszcza, Krzysztof Lipinski, Cezary:
Texte in Bewegung setzen - Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachendidaktik - Taschenbuch
2011, ISBN: 9783862760183
[ED: Taschenbuch], [PU: Neisse Verlag], Einbandrücken verblichen und Buchblock vergilbt, leichtze Lagerspuren, sonst in Ordnung.
Inhalt
Vorwort
I
Sebastian Mrozek Krakow): Literarische… Mehr…
[ED: Taschenbuch], [PU: Neisse Verlag], Einbandrücken verblichen und Buchblock vergilbt, leichtze Lagerspuren, sonst in Ordnung.
Inhalt
Vorwort
I
Sebastian Mrozek Krakow): Literarische Texte in Bewegung setzen.
Zum Zusammenspiel von handlungs- und produktionsorientierter
Literaturdidaktik und poststrukturalistischer Literaturtheorie
im Fokus des Dekonstruktivismus
Ewa Turkowska Radom): Relevanz der gegenwärtigen literaturdidaktischen Konzeptionen und Literaturtheorien für die literarische Bildung der Deutschlehrer
Malgorzata Czarnecka (Wroclaw): Chunks-Lemen als Element des handlungsorientierten DaF-Unterrichts - ein Didaktisierungsvorschlag am Beispiel der Erzählung Die Verlobung von Ludwig Thoma
Ewa Turkowska Radom): Fräulein Else x 4 = ?. Vier Interpretationen samt Überlegungen zu ihrem didaktischen Nutzen
Sandra Maruñska (Wroclaw): Schlesische und böhmische Reminiszenzen in kinder- und jugendliterarischen Texten von Otfried Preußler. Mit einem Didaktisierungsvorschlag für polnische Germanistikstudenten
Angela Bajorek und Ewa Górbiel (Krakow): Arbeit an einem Jugendroman im DaF-Unterricht am Beispiel von Jana Freys Der verlorene Blick
Joanna Godlewicz-Adamiec (Warszawa): Das didaktische Potential der mittelalterlichen Texte am Beispiel der Beschreibung der Minnegrotte in Gottfrieds von Straßburg Tristan und Isolde"
II
Zofia Chlopek (Wroclaw): Das Lehren von Deutsch als Drittsprache in Polen: Methodologische Hinweise
Malgorzata Czarnecka (Wroclaw): Das Begriffspaar 'deklaratives/prozedurales Wissen' in der Fremdsprachenerwerbsforschung aus der Perspektive der ACT-Theorie von John Anderson
Anna Dargiewicz (Olsztyn): Wortbildung vs. Spracherwerb. Positiver Einfluss der Wortbildung auf den Spracherwerb
Magdalena Szulc-Brzozowska (Lublin): Für und gegen die Adversativität bei der deutschen Präposition gegen und der polnischen Präposition przeciw
Iwona Wowro (Katowice): Komisch oder unlogisch? Zur morphologisch-semantischen Beschaffenheit von deutschen Zündsätzen
Agnieszka Dicket (Warszawa): Zur geschichtlichen Entwicklung von Fachsprachen und ihrer Definition (am Beispiel von deutschen Fachsprachen)
Roman Lewicki in cooperation with Magdalena Bialek and Anna Pol (Wroclaw): Parental influence on young learners' success in learning a new language
Anna Konieczna (Wroclaw): Theoretical considerations concerning the use
of think aloud protocol in the research on testing reading
III
Maria U. Kaden-Jañska (Wroclaw): Interkulturell ausgerichteter Fremdsprachenunterricht
Joanna Zator (Poznan): Interkulturelle Kompetenz als motivierender Faktor
im Fremdsprachenunterricht
Marta Torenc (Warszawa): ZUT Praxis der Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht
Janusz Stopyra (Wroclaw): Über das Deutsche zum Dänischen: Ein Umweg für polnische Germanistikstudenten mit Dänisch als zweiter Fremdsprache
Paulina Czubak-Wróbel (Wroclaw): Is the learners' world actually present on the foreign language lessons? The indispensability of 'interest' in becoming an autonomous learner and a constructivist teacher
Pawel Zimniak (Zielona Górá): Wunderbälle: Bern 1954 und Wembley 1973. Ein Vorschlag für einen interkulturell ausgerichteten Deutschunterricht
Interviews
"Für mich ist die Freiheit vielmehr Veränderung". Peter Turrini im Gespräch mit Ewa Krupa-Czochara
"Andernorts" - da, wo einem am fremdesten zumute ist. Doron Rabinovici im Gespräch mit Joanna Malgorzata Banachowicz, DE, [SC: 2.20], deutliche Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, 230x155 mm, 350, [GW: 455g], [PU: Wroclaw, Dresden], 1, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung<
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Aufsätze zur Literatur- und Fremdsprachenkritik, [ED: 1], Softcover, Buch, [PU: Neisse Verlag]
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