Quereinsteiger - neues Buch
2009, ISBN: 3531913395
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des… Mehr…
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ISBN: 9783531913391
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Quereinsteiger - Erstausgabe
2009, ISBN: 9783531913391
Wechsel von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], Seiten: 388, [ED: 1], VS Verlag f… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Detailangaben zum Buch - Quereinsteiger
EAN (ISBN-13): 9783531913391
ISBN (ISBN-10): 3531913395
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: VS Verlag für Sozialw.
403 Seiten
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2011-12-03T20:07:37+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-05-10T17:17:12+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3531913395
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-91339-5, 978-3-531-91339-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: ulrike luise keller, ulrike may, verlag für sozialwissenschaften
Titel des Buches: quereinsteiger, die waldorfschule, wechsel
Daten vom Verlag:
Autor/in: Ulrike Luise Keller
Titel: Quereinsteiger - Wechsel von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
388 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-04-26
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
42,25 € (DE)
42,25 € (AT)
48,15 CHF (CH)
Available
XV, 388 S.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungswesen: Organisation und Verwaltung; Verstehen; Erziehung; Grundschule; Lehrer; Leistung; Lernen; Schulalltag; Schule; Schulform; Schulsystem; Schulsysteme; Waldorfschule; C; Organization and Leadership; Education; Education; Pädagogik; BC
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des staatlichen Schulsystems und des tatsächlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern für das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erläutert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis fünfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Veränderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer "guten" Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschließende Reformvorschläge richten sich an beide Schulformen.Motive zum Wechsel vom Regelschulsystem in die Waldorfschule; Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des staatlichen Schulsystems und des tatsächlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern für das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erläutert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis fünfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Veränderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer "guten" Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschließende Reformvorschläge richten sich an beide Schulformen.
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