2003, ISBN: 9783531144528
Mit dem Thema Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung hat der Band eine bildungspolitisch zentrale Problemstellung zum Gegenstand. Die Aufsätze, in der Mehrzahl im… Mehr…
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Nach Pisa - Taschenbuch
ISBN: 9783531144528
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ISBN: 9783531144528
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Nach PISA Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien - gebrauchtes Buch
2005, ISBN: 9783531144528
[PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], 1712153/2, DE, [SC: 3.00], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, 2005, Banküberweisung, Kreditkarte, PayPal, Klarna-Sofortüberweisung, Inter… Mehr…
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Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien - Taschenbuch
2005, ISBN: 9783531144528
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 198, [GW: 322g], 2005
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Nach PISA: Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien Volker Frederking Editor - neues Buch
2003, ISBN: 9783531144528
Mit dem Thema Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung hat der Band eine bildungspolitisch zentrale Problemstellung zum Gegenstand. Die Aufsätze, in der Mehrzahl im… Mehr…
Volker Frederking,Hartmut Heller,Annette Scheunpflug:
Nach Pisa - TaschenbuchISBN: 9783531144528
Mit dem Thema "Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung" hat der Band eine bildungspolitisch zentrale Problemstellung zum Gegenstand. Die Aufsätze, in der Mehrzahl im Rahmen … Mehr…
ISBN: 9783531144528
Mit dem Thema 'Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung' hat der Band eine bildungspolitisch zentrale Problemstellung zum Gegenstand. Die Aufsätze, in der Mehrzahl im Rahmen … Mehr…
Nach PISA Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien - gebrauchtes Buch
2005, ISBN: 9783531144528
[PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], 1712153/2, DE, [SC: 3.00], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, 2005, Banküberweisung, Kreditkarte, PayPal, Klarna-Sofortüberweisung, Inter… Mehr…
Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien - Taschenbuch
2005, ISBN: 9783531144528
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 198, [GW: 322g], 2005
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Nach PISA: Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien Volker Frederking Editor
EAN (ISBN-13): 9783531144528
ISBN (ISBN-10): 3531144529
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
198 Seiten
Gewicht: 0,325 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2007-06-07T09:15:54+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-05-20T11:41:10+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3531144529
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-14452-9, 978-3-531-14452-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: hartmut heller, annette scheunpflug, frederking volker, klaus baumgart, volker scheu, tully claus, pisidia, fred heller, annette bak, anne volk, pfeifer volker, koller, heller jung, pommerin
Titel des Buches: pisa 2000, pisa 2003, die schule, konsequenz, schule nach name, zwei völker, der weg nach luv, nach pisa konsequenzen für schule und lehrerbildung nach zwei studien
Daten vom Verlag:
Autor/in: Volker Frederking
Titel: Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
198 Seiten
Erscheinungsjahr: 2005-07-15
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
56,53 € (DE)
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungsforschung; Deutschdidaktik; Deutschunterricht; Gesellschaft; Leseförderung; Migartionshintergrund; PISA-Studie 2000; PISA-Studie 2003; Sekundarschulsystem; Unterricht; naturwissenschaftliche Kompetenz; Education; EA
Mit dem Thema "Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung" hat der Band eine bildungspolitisch zentrale Problemstellung zum Gegenstand. Die Aufsätze, in der Mehrzahl im Rahmen einer Ringvorlesung an der Erziehungswissenschaftliche Fakultät der Universität Erlangen-Nürnberg gehalten, widmen sich mit je unterschiedlicher Fragestellung den Ergebnissen der PISA-Studien 2000 und 2003 und ihren Konsequenzen für die Theorie und Praxis schulischen Unterrichts und wissenschaftlicher LehrerInnen-Ausbildung. Das Spektrum der behandelten Probleme ist dabei breit und reicht von bildungspolitischen und testspezifischen Fragen (Baumert) über psychologische (Köller) und pädagogische Aspekte (Liebau, Sacher, Scheunpflug, Spanhel) bis hin zu fachdidaktischen Konsequenzen im Bereich von Sprachförderung (Pommerin-Götze), Deutschunterricht (Frederking) bzw. Chemielehrerausbildung (Pfeifer).Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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