2013, ISBN: 9783663107934
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Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen - neues Buch
ISBN: 9783663107934
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Migration als Herausforderung fur padagogische Institutionen - neues Buch
2013, ISBN: 9783663107934
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Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen / Interkulturelle Studien Bd.7 - neues Buch
2013, ISBN: 9783663107934
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Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen - neues Buch
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Migration als Herausforderung fur padagogische Institutionen - neues Buch
2013, ISBN: 9783663107934
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
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ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Migration als Herausforderung fur padagogische Institutionen
EAN (ISBN-13): 9783663107934
Erscheinungsjahr: 2013
Herausgeber: VS Verlag fur Sozialwissenschaften
Buch in der Datenbank seit 2016-12-30T03:15:32+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-10T15:09:36+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783663107934
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-663-10793-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: auernheimer georg
Titel des Buches: herausforderung migration
Daten vom Verlag:
Autor/in: Georg Auernheimer
Titel: Interkulturelle Studien; Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
201 Seiten
Erscheinungsjahr: 2013-04-17
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
29,99 € (DE)
29,99 € (AT)
33,50 CHF (CH)
Available
201 S. 22 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Aktionsforschung; Bildung; Bildungssystem; Einwanderung; Einwanderungsgesellschaft; Elementarerziehung; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Institution; Institutionen; Jugendarbeit; Migranten; Migration; Schule; A; Social Sciences, general; Migration; Sociology of Education; Sociology, general; Educational Policy and Politics; Education, general; Society; Human Migration; Sociology of Education; Sociology; Educational Policy and Politics; Education; Social Sciences; Soziologie; Migration, Einwanderung und Auswanderung; Bevölkerung und Migrationsgeographie; Pädagogik; Bildungsstrategien und -politik; BB
Durch Einwanderung sehen sich Kindergärten, Schulen,Einrichtungen der Jugend- und Sozialarbeit mit neuen Anforderungenkonfrontiert. Angesichts der Vielfalt der Sprachen und kulturellenHintergründe, angesichts neuer sozialer Problemlagen müssen die Institutionenneue Wege beschreiten. Der Band zeigt Versäumnisse, aber auch positive Ansätze auf. Aus dem Inhalt: Georg Auernheimer, Pädagogische und soziale Institutionen imZeichen der Migration Elementarerziehung Renate Militzer, Interkulturelle Erziehung im Elementarbereich -ein Projekt des Landes Nordrhein-Westfalen Ragnhild Fuchs, Ansätze der interkulturellen Erziehung imElementarbereich Schule Georg Auernheimer, Anforderungen an das Bildungssystem und dieSchulen in der Einwanderungsgesellschaft Ingrid Dietrich, Migrantenkinder - eine diskriminierteMinderheit in unseren Schulen? Anne Ratzki, Interkulturelle Erziehung: Beispielhafte Ansätzeaus der Region Britta Kollberg, Ansätze interkultureller Erziehung - speziellin der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe Jugendarbeit Susanne Lang, Anti-rassistische Projektarbeit als Lernzprozess.Aktionsforschung in einem gewerkschaftlichen Bildungsprojekt Sebastian Goecke, Interkulturarbeit mit Jugendlichen -Auseinandersetzung einfordern! Berrin Özlem Otyakmaz, Aspekte interkultureller Mädchenarbeit Soziale Dienste Sabine Handschuck/Hubertus Schröder, InterkulturelleOrientierung als Qualitätsstandard sozialer Arbeit Stephan Gaitanides, Zugangsbarrieren von Migrant(inn)en zu densozialen und psychosozialen Diensten und Strategien interkultureller Öffnung Hans Belaart, Prävention und rechtzeitige Hilfe für Jugendlicheethnischer Minderheiten Der Herausgeber: Dr. phil. Georg Auernheimer, Universitätsprofessor,Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Forschungsstelle für interkulturelleStudien (FiSt), Universität zu Köln.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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