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Lernchance Computer: Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden (Medien in der Wissenschaft)
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Lernchance Computer: Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden (Medien in der Wissenschaft) - Erstausgabe

2009, ISBN: 9783830922162

Taschenbuch

Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 292 Seiten, Publiziert: 2009-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Fachbücher_ohneKindle, 7c9a6c79-19ea-4dea-90da-d7… Mehr…

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2009

ISBN: 9783830922162

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Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 292 Seiten, Publiziert: 2009-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.92 kg, Kategorien, Bücher, Fachbücher_ohneKindle, 7c9a6c79-19ea-4dea-90da-d7d47042d3… Mehr…

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2009, ISBN: 9783830922162

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Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 292 Seiten, Publiziert: 2009-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.92 kg, Kategorien, Bücher, Fachbücher_ohneKindle, 7c9a6c79-19ea-4dea-90da-d7d47042d3… Mehr…

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ISBN: 9783830922162

Paperback, Produktgruppe: Book, 0.42 kg, Science, Professionals & Academics, Biography, Subjects, Books, Foreign Language Books, 579c3025-5e5c-446b-80c9-b24e6fd5c94f_8301, 579c3025-5e5c-4… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Lernchance Computer: Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783830922162


In Schule, Hochschule, Ausbildung und Weiterbildung ist das Lernen mit digitalen Medien längst Alltag. Dennoch bleiben in vielen Fällen die Lernerfolge hinter den Erwartungen zurück. Über zehn Jahre Forschung haben deutlich werden lassen, dass digitale Medien den Lernenden nicht nur neue Möglichkeiten eröffnen, sondern auch neue Anforderungen an sie stellen. Im vorliegenden Band werden Forschungsarbeiten zu der Frage vorgestellt, wie Lernende in die Lage versetzt werden können, diese Anforderungen zu bewältigen. Aus interdisziplinären Perspektiven wird das Lernen mit verschiedenen statischen und dynamisch-interaktiven Medien wie zum Beispiel Kombinationen aus Texten und Bildern, Animationen, Simulationen und dynamisch-interaktiven Modellierungswerkzeugen untersucht. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung von Lernstrategien, die Lernende befähigen sollen, die Lernchancen dieser Medienverbünde zu nutzen und ihre Anforderungen zu meistern. Die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zeigen, dass die vorgeschlagenen Strategien vielversprechend dafür sind, das Lernen mit digitalen Medien wirksam zu fördern.

Detailangaben zum Buch - Lernchance Computer: Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden


EAN (ISBN-13): 9783830922162
ISBN (ISBN-10): 3830922167
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: Plötzner, Rolf, Leuders, Timo, Wichert, Adalbert, Waxmann
290 Seiten
Gewicht: 0,426 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-11-30T13:47:20+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-05-17T22:24:30+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783830922162

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8309-2216-7, 978-3-8309-2216-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: wirth peter, schlag, albert reimann, reimann rolf, adalbert peter, peter maria, tina maria, maria bannert, sabine seufert, plötz, wichert joachim, leuders timo
Titel des Buches: lernchance computer, strategie lernen, strategie und wissenschaft, der

Daten vom Verlag:

Autor/in: Rolf Plötzner; Timo Leuders; Adalbert Wichert
Titel: Medien in der Wissenschaft; Lernchance Computer - Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden
Verlag: Waxmann
292 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-09-04
DE
Sprache: Deutsch
24,90 € (DE)
Not available (reason unspecified)

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik; Mediendidaktik; Lernstrategien; Computer; E-Learning; Strategisches Lernen; interaktive Medien; Kooperatives Lernen; Gestaltung von digitalen Medien; Medien- und Umweltpädagogik

In diesem Band werden Forschungsarbeiten zu der Frage vorgestellt, wie Lernende die Anforderungen, die die neuen Medien stellen, bewältigen und ihre Möglichkeiten strategisch nutzen können. Interdisziplinär wird das Lernen mit statischen und dynamisch-interaktiven Medien wie Kombinationen aus Texten und Bildern, Animationen, Simulationen und dynamisch-interaktiven Modellierungswerkzeugen untersucht. Die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zeigen, dass die vorgeschlagenen Strategien das Lernen mit digitalen Medien wirksam fördern.
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