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Steven G. Krantz:

How to Teach Mathematics: A Personal Perspective - Taschenbuch

1993, ISBN: 082180197X

[EAN: 9780821801970], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Amer Mathematical Society], Light rubbing wear to cover, spine and page edges. Very minimal writing or notations in margins not a… Mehr…

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Steven George Krantz:

How to Teach Mathematics : A Personal Perspective by Steven George Krantz - gebrauchtes Buch

ISBN: 9780821801970

This guide to teaching mathematics is aimed at graduate students preparing for a career in college teaching of mathematics, instructors and professors. Media >, [PU: American Mathematical… Mehr…

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KRANTZ, Steven G:
How to Teach Mathematics: A Personal Perspective - gebrauchtes Buch

1991

ISBN: 9780821801970

American Mathematical Society 1991. pbk 76pp a few pages have been lightly bumped at lower front other excellent as new, American Mathematical Society 1991, 0

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How to Teach Mathematics: A Personal Perspective [Paperback] Krantz, Steven G. - Krantz, Steven G.
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Krantz, Steven G.:
How to Teach Mathematics: A Personal Perspective [Paperback] Krantz, Steven G. - Taschenbuch

1993, ISBN: 082180197X

[EAN: 9780821801970], Neubuch, [PU: Amer Mathematical Society], New., Books

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Krantz, Steven G.:
How to Teach Mathematics. A personal perspective. - Taschenbuch

ISBN: 9780821801970

76 Seiten Paperback, [PU: American Mathematical Society]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
How to Teach Mathematics: A Personal Perspective
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

082180197X

Detailangaben zum Buch - How to Teach Mathematics: A Personal Perspective


EAN (ISBN-13): 9780821801970
ISBN (ISBN-10): 082180197X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1991
Herausgeber: American Mathematical Society Providence

Buch in der Datenbank seit 2008-01-11T15:58:36+01:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 082180197X

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-8218-0197-X, 978-0-8218-0197-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: steven krantz
Titel des Buches: how teach mathematics personal perspective

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