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Geschichtsunterricht nach PISA / Forum Historisches Lernen - Hans-Jürgen Pandel
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Hans-Jürgen Pandel:

Geschichtsunterricht nach PISA / Forum Historisches Lernen - neues Buch

2015, ISBN: 3734400597

Nach dem Erscheinen der PISA-Studie ist der Geschichtsunterricht im Umbruch. Der Einschnitt wird vermutlich schärfer sein als in den 1970er-Jahren. Damals wurde über Rahmenrichtlinien, Wi… Mehr…

Nr. 70180369. Versandkosten:, 2-5 Werktage, DE. (EUR 0.00)
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Geschichtsunterricht nach PISA - neues Buch

ISBN: 9783734400599

*Geschichtsunterricht nach PISA* - Kompetenzen Bildungsstandards und Kerncurricula / pdf eBook für 13.99 € / Aus dem Bereich: eBooks, Geschichte & Dokus Medien > Bücher nein eBook als pdf… Mehr…

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Geschichtsunterricht nach PISA - Erstausgabe

2015, ISBN: 9783734400599

Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: Wochenschau Verlag], [ED: 1], Wochenschau Verlag, 2015

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Geschichtsunterricht nach PISA
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3734400597

Detailangaben zum Buch - Geschichtsunterricht nach PISA


EAN (ISBN-13): 9783734400599
ISBN (ISBN-10): 3734400597
Erscheinungsjahr: 2015
Herausgeber: Wochenschau Verlag

Buch in der Datenbank seit 2015-11-22T14:44:04+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-22T14:58:37+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3734400597

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7344-0059-7, 978-3-7344-0059-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: pandel hans jürgen
Titel des Buches: geschichtsunterricht nach pisa, historisches lernen

Daten vom Verlag:

Autor/in: Hans-Jürgen Pandel
Titel: Forum Historisches Lernen; Geschichtsunterricht nach PISA - Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula
Verlag: Wochenschau Verlag
160 Seiten
Erscheinungsjahr: 2015-01-01
Schwalbach am Taunus; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
13,99 € (DE)
13,99 € (AT)
Available

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Vorwort 1. Veränderungen 2. Geschichtsbewusstsein als Ziel (1) Temporalbewusstsein (2) Wirklichkeitsbewusstsein (3) Wandelbewusstsein (4) Identitätsbewusstsein (5) Politisches Bewusstsein (6) Ökonomisches Bewusstsein (7) Moralisches Bewusstsein (8) Individuelles Geschichtsbewusstsein (9) Vollständigkeit 3. Kompetenzen 3.1. Gattungskompetenz (1) Fremdwort (2) Intertextualität und Intermedialität (3) Gattungskompetenz und Geschichtskultur (4) Methodik der Gattungskompetenz 3.2. Interpretationskompetenz (1) Quelleninterpretation (2) Geschichtsinterpretation 3.3. Narrative Kompetenz (1) Diskursive Anreicherung (2) Sinnbildung (3) Darstellungsfähigkeit 4. Graduierung - Stufen (1) Lernprogression (2) Stufenmodelle (3) Kompetenzaufbau 5. Kanon und Kern 5.1. Geschichte und Gedächtnis 5.2. Die Kanondebatte (1) Was ist ein Kanon? (2) Wissenschaft und Kanon (3) Kerncurriculum (4) Kanonisierung als Alternative 5.3. Verfahren der Inhaltsgewinnung (1) Fragen an die Geschichte (2) Gedächtnisorte (3) Kommunikatives Gedächtnis (4) Stärken und Schwächen 6. Ein Kerncurriculum für Geschichte als Denkfach 6.1. Wahrnehmungsdimensionen 6.2. Methodenorientierung (1) Unterrichtsmethode (2) Historische Methode (3) Erkenntnismethode (4) Kulturelle Techniken 6.3. Historische Logik (1) Daten und Fakten (2) Ereignisse und Tatsachen (3) Zeitverlaufsvorstellungen (4) Struktur 6.4. Habitus und Erinnerungspraxis 7. Lehrplankonstruktion 7.1. Lehrplangeschichte (1) Wirtschafts- statt Kriegsgeschichte (2) Curriculum (3) Politische Auflagen 7.2. Konstruktion (1) Repräsentation (2) Hemmnisse 8. Geschichtskultur 8.1. Schule und Geschichtskultur 8.2. Missverständnisse 8.3. Präsentationsformen 8.4. Präsentations- und Wissenschaftslogik 8.5. Jugendliche Wahrnehmungsformen 8.6. Geschichtsdidaktische Wahrnehmungsweisen (1) Geschichtskultur ist Erweiterung historischen Denkens (2) Geschichtskultur ist Eventkultur (3) Geschichtskultur verlangt Gattungskompetenz (4) Geschichtskultur verlangt andere Richtlinien 8.7. Geschichtskultur und Erkenntnisweisen

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