Forschung in der Lehrerbildung Moser, Heinz: 114622672 - gebrauchtes Buch
2011, ISBN: 3037551305
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2011, ISBN: 9783037551301
Taschenbuch
Pestalozzianum, Taschenbuch, Auflage: 1, 241 Seiten, Publiziert: 2011-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, Moser, Heinz, Pestalozzianum, 2011
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Forschung in der Lehrerbildung - gebrauchtes Buch
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[EAN: 9783037551301], Gebraucht, guter Zustand, [SC: 0.0], [PU: Pestalozzianum], FORSCHUNG IM SCHULWESEN,FORSCHUNG IN DER LEHRERBILDUNG,BILDUNGSWESEN,FORSCHUNGSWISSEN,, gepflegter, sauber… Mehr…
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[PU: Pestalozzianum], gepflegter, sauberer Zustand, Auflage 10 11462267/2, DE, [SC: 0.00], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, Banküberweisung, Kreditkarte, PayPal, Klarna-Sofortüb… Mehr…
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Pestalozzianum, Taschenbuch, Auflage: 1, 241 Seiten, Publiziert: 2011-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, Moser, Heinz, Pestalozzianum, 2011
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Detailangaben zum Buch - Forschung in der Lehrerbildung (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer / 10 Bände, gesamt und einzeln erhältlich)
EAN (ISBN-13): 9783037551301
ISBN (ISBN-10): 3037551305
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Moser, Heinz, Pestalozzianum
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ISBN/EAN: 3037551305
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-03755-130-5, 978-3-03755-130-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: moser
Titel des Buches: forschung lehre, forschung der lehrerbildung
Daten vom Verlag:
Autor/in: Heinz Moser
Titel: Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer; Forschung in der Lehrerbildung - 10 Bände, gesamt und einzeln erhältlich
Verlag: Pestalozzianum; Schneider Hohengehren
Erscheinungsjahr: 2011-05-09
Sprache: Deutsch
19,80 € (DE)
27,00 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP
BA; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungssysteme und -strukturen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Forschung im Schulwesen; Forschung in der Lehrerbildung; Bildungswesen; Forschungswissen; Lehrpersonen, Pädagoginnen, Bildungsfachleute, Forschende in Erziehungswissenschaften, Schulwesen und Lehrerbildung
Der Band gibt einen Überblick über die wichtigsten Felder und Ansätze der Forschung in den Bereichen Schule und Unterricht. Es soll deutlich werden, wie wichtig es ist, die Empirie des Schulfeldes auf vielfältige Weise zu untersuchen - von quantitativen Studien à la Pisa bis zu ethnographischen Ansätzen und Konzepten der Aktionsforschung. Das Buch verfolgt insbesondere zwei Perspektiven, die für Studierende wichtig sind: - Welche Felder und Fragestellungen der Lehrerbildung intensiv erforscht, bzw. vernachlässigt werden - Was Studierende wissen und können müssen, um Forschungsresultate zu verstehen und in ihr pädagogisches Wissen zu integrieren. Allerdings ersetzt dieses Buch keine statistische Lehrbücher oder methodologische Einführungen in die quantitative oder qualitative Forschung. Hier soll eher ein erstes Orientierungswissen als konkretes Handwerkszeug vermittelt werden: Wer dieses Buch durchgearbeitet hat sollte einen Überblick über die Forschungslandschaft erhalten und auf diesem Hintergrund Forschungsarbeiten besser beurteilen können. Ein solches Grundwissen ist Voraussetzung, bevor man sich selbst auf eine eigene Forschungsarbeit einlässt.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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