Deutsch als Zweitsprache : Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Taschenbuch
2012, ISBN: 3126880061
[EAN: 9783126880060], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Fillibach Bei Klett Sprac Aug 2012], DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE / DIDAKTIK, METHODIK; ZWEITSPRACHE; C-TEST; DEUTSCHDIDAKTIK; ELTERNARBEIT; FER… Mehr…
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Deutsch als Zweitsprache - Taschenbuch
ISBN: 9783126880060
Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher di… Mehr…
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Deutsch als Zweitsprache - neues Buch
2012, ISBN: 3126880061
Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher di… Mehr…
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Deutsch als Zweitsprache: Voraussetzungen und Konzepte fÃ1/4r die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - gebrauchtes Buch
2007, ISBN: 3126880061
Binding : Broschiert, Edition : Nachdruck., Label : Klett, Publisher : Klett, medium : Broschiert, numberOfPages : 298, publicationDate : 2007-10-01, publishers : Bernt Ahrenholz, languag… Mehr…
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Deutsch als Zweitsprache - Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Taschenbuch
2012, ISBN: 9783126880060
[ED: Taschenbuch], [PU: Fillibach bei Klett Sprachen], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140x20 mm, 298, [GW: 433g], 1
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Deutsch als Zweitsprache : Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Taschenbuch
2012, ISBN: 3126880061
[EAN: 9783126880060], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Fillibach Bei Klett Sprac Aug 2012], DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE / DIDAKTIK, METHODIK; ZWEITSPRACHE; C-TEST; DEUTSCHDIDAKTIK; ELTERNARBEIT; FER… Mehr…
Bernt Ahrenholz:
Deutsch als Zweitsprache - TaschenbuchISBN: 9783126880060
Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher di… Mehr…
Deutsch als Zweitsprache - neues Buch
2012
ISBN: 3126880061
Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher di… Mehr…
Deutsch als Zweitsprache: Voraussetzungen und Konzepte fÃ1/4r die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - gebrauchtes Buch
2007, ISBN: 3126880061
Binding : Broschiert, Edition : Nachdruck., Label : Klett, Publisher : Klett, medium : Broschiert, numberOfPages : 298, publicationDate : 2007-10-01, publishers : Bernt Ahrenholz, languag… Mehr…
Deutsch als Zweitsprache - Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Taschenbuch
2012, ISBN: 9783126880060
[ED: Taschenbuch], [PU: Fillibach bei Klett Sprachen], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140x20 mm, 298, [GW: 433g], 1
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Broschiertes Buch
Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher die Diskussion über Fördermöglichkeiten anregen und stellt unterschiedliche Förderkonzepte für Kindergarten, Vor- und Grundschule sowie Sekundarstufe vor. Dabei werden umfassendere Ansätze wie das Kieler Modell, Deutsch für den Schulstart, Lernszenarien, FÖRMIG, die Förderung der Stiftung Mercator oder Feriencamps, aber auch Einzelinitiativen zur Schreib- und Leseförderung sowie Maßnahmen zur Förderung der Herkunftssprachen präsentiert. Darüber hinaus werden Voraussetzungen und Rahmenbedingungen von Sprachförderung aus der Sicht der Zweitspracherwerbsforschung sowie Fragen der Diagnostik aufgegriffen.
Unterschiedliche Konzepte und Maßnahmen praktischer Förderung für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter sowie in der Primarstufe werden in dem von Apeltauer vorgestellten Kieler Modell, dem von Kaltenbacher & Klages präsentierten Projekt Deutsch für den Schulstart und den Lernszenarien von Hölscher deutlich. Weiter zeigt Decker Möglichkeiten der Portfolioarbeit. Fördermaßnahmen für ältere Kinder und für Jugendliche gelten die Initiativen des von Gogolin & Saalmann vorgestellten FÖRMIG-Projektes und der von Barzel & Salek präsentierten Mercator Stiftung, die auch das Bielefelder Modell unterstützt, über das Hinrichs berichtet. Die besonderen Chancen von Feriencamps thematisiert Rösch. Welche Schreibkompetenzen man in der Berufsausbildung braucht und wie man sie vermitteln kann, zeigt Knapp; Möglichkeiten der Verbesserung von Schreibkompetenzen werden von Consani, Miodragovic & Nodari geschildert. Bollhalder stellt schließlich Herkunftssprachenförderung in der Sprach- und Kulturbrücke der Stadt Basel vor.
Detailangaben zum Buch - Deutsch als Zweitsprache
EAN (ISBN-13): 9783126880060
ISBN (ISBN-10): 3126880061
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2013
Herausgeber: Fillibach bei Klett Sprachen
298 Seiten
Gewicht: 0,390 kg
Sprache: deu
Buch in der Datenbank seit 2009-02-05T15:43:38+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-04T15:22:13+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3126880061
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-12-688006-1, 978-3-12-688006-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: rosemarie tracy, ahrenholz bernt, peltzer, baur, grieshaber, hausmann, mercator, annemarie der, kindergarten, knapp, hölscher, apeltauer, hinrichs
Titel des Buches: deutsch als zweitsprache, kinder mit migrationshintergrund, förderung kindern migrationshintergrund, konzepte
Daten vom Verlag:
Autor/in: Bernt Ahrenholz
Titel: Deutsch als Zweitsprache - Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Verlag: Fillibach bei Klett Sprachen; Fillibach bei Klett Sprachen
Erscheinungsjahr: 2012-08-09
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,433 kg
Sprache: Deutsch
34,00 € (DE)
35,00 € (AT)
45,90 CHF (CH)
Available
147mm x 211mm x 20mm
BC; PB; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Deutsch als Zweitsprache, Fremdsprache; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen; Verstehen; Deutsch; Zweitspracherwerb; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachstandserhebung; Sprachstandsfeststellung; Syntaxerwerb; Vorschule; FörMig; Stiftung Mercator; Feriencamp; Schreiben; Deutschdidaktik; Schreibkompetenz; Herkunftssprache; Herkunftssprachenförderung; Internationale Vorbereitungsklassen; C-Test; Sprachstandsdiagnostik; Lernszenarien; Elternarbeit; Förderunterricht; Grundschule; Kindergarten; Mehrsprachigkeit; Migrantenkinder; Schulerfolg; DAF; 1. Schuljahr,2. Schuljahr,3. Schuljahr,4. Schuljahr,5. Schuljahr,6. Schuljahr,7. Schuljahr,8. Schuljahr,9. Schuljahr,10. Schuljahr
Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher die Diskussion über Fördermöglichkeiten anregen und stellt unterschiedliche Förderkonzepte für Kindergarten, Vor- und Grundschule sowie Sekundarstufe vor. Dabei werden umfassendere Ansätze wie das Kieler Modell, Deutsch für den Schulstart, Lernszenarien, FÖRMIG, die Förderung der Stiftung Mercator oder Feriencamps, aber auch Einzelinitiativen zur Schreib- und Leseförderung sowie Maßnahmen zur Förderung der Herkunftssprachen präsentiert. Darüber hinaus werden Voraussetzungen und Rahmenbedingungen von Sprachförderung aus der Sicht der Zweitspracherwerbsforschung sowie Fragen der Diagnostik aufgegriffen.
Unterschiedliche Konzepte und Maßnahmen praktischer Förderung für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter sowie in der Primarstufe werden in dem von Apeltauer vorgestellten Kieler Modell, dem von Kaltenbacher & Klages präsentierten Projekt Deutsch für den Schulstart und den Lernszenarien von Hölscher deutlich. Weiter zeigt Decker Möglichkeiten der Portfolioarbeit. Fördermaßnahmen für ältere Kinder und für Jugendliche gelten die Initiativen des von Gogolin & Saalmann vorgestellten FÖRMIG-Projektes und der von Barzel & Salek präsentierten Mercator Stiftung, die auch das Bielefelder Modell unterstützt, über das Hinrichs berichtet. Die besonderen Chancen von Feriencamps thematisiert Rösch. Welche Schreibkompetenzen man in der Berufsausbildung braucht und wie man sie vermitteln kann, zeigt Knapp; Möglichkeiten der Verbesserung von Schreibkompetenzen werden von Consani, Miodragovic & Nodari geschildert. Bollhalder stellt schließlich Herkunftssprachenförderung in der Sprach- und Kulturbrücke der Stadt Basel vor.
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