Die Politische Bildung ist herausgefordert, international anschlussfähige Kompetenzmodelle für ihre Lerndomänen zu begründen. In den Debatten über die fachwissenschaftlichen, pädago… Mehr…
Die Politische Bildung ist herausgefordert, international anschlussfähige Kompetenzmodelle für ihre Lerndomänen zu begründen. In den Debatten über die fachwissenschaftlichen, pädagogischen und didaktischen Aspekte des Politischen sind die subjektiven Dimensionen der Demokratie bislang nur unzureichend berücksichtigt worden. Diese stellen aber den Ausgangs- und Endpunkt politischer Bildungsprozesse dar und bedürfen als zentraler didaktischer Reflexionsbereich der genaueren Betrachtung. Dieser Sammelband stellt die Kategorie des Demokratiebewusstseins in das Zentrum einer interdisziplinären Annäherung. Diese ist bedeutsam, da die demokratische Bürgerschaftsbildung auf individueller Ebene als ein Prozess der demokratisch-politischen Bewusstseinsbildung verstanden werden kann. Zwar hat sich die Politikwissenschaft den Mikroperspektiven von Politik und Demokratie verstärkt zugewandt, jedoch ist das Demokratiebewusstsein noch kaum explizit behandelt worden. Die Beiträge zeigen, dass das Demokratiebewusstsein einen komplexen Problembereich darstellt, der sich nicht auf einen einzelnen Wissenschaftsbereich beschränken lässt. Books > Political Science and International Relations eBook, Springer Shop<
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Die Politische Bildung ist herausgefordert, international anschlussfähige Kompetenzmodelle für ihre Lerndomänen zu begründen. In den Debatten über die fachwissenschaftlichen, pädagogischen und didaktischen Aspekte des Politischen sind die subjektiven Dimensionen der Demokratie bislang nur unzureichend berücksichtigt worden. Diese stellen aber den Ausgangs- und Endpunkt politischer Bildungsprozesse dar und bedürfen als zentraler didaktischer Reflexionsbereich der genaueren Betrachtung. Dieser Sammelband stellt die Kategorie des Demokratiebewusstseins in das Zentrum einer interdisziplinären Annäherung. Diese ist bedeutsam, da die demokratische Bürgerschaftsbildung auf individueller Ebene als ein Prozess der demokratisch-politischen Bewusstseinsbildung verstanden werden kann. Zwar hat sich die Politikwissenschaft den Mikroperspektiven von Politik und Demokratie verstärkt zugewandt, jedoch ist das Demokratiebewusstsein noch kaum explizit behandelt worden. Die Beiträge zeigen, dass das Demokratiebewusstsein einen komplexen Problembereich darstellt, der sich nicht auf einen einzelnen Wissenschaftsbereich beschränken lässt., VS Verlag für Sozialwissenschaften<
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EAN (ISBN-13): 9783531905853 ISBN (ISBN-10): 3531905856 Erscheinungsjahr: 2008 Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV) 314 Seiten Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2009-02-05T00:54:23+01:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-26T19:21:42+01:00 (Berlin) ISBN/EAN: 3531905856
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-531-90585-6, 978-3-531-90585-3 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: himmelmann, lange, lang gerhard, dirk, gerhard see Titel des Buches: annäherungen, demokratiebewusstsein
Daten vom Verlag:
Autor/in: Dirk Lange Titel: Demokratiebewusstsein - Interdisziplinäre Annäherungen an ein zentrales Thema der Politischen Bildung Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften 314 Seiten Erscheinungsjahr: 2008-05-09 Wiesbaden; DE Gedruckt / Hergestellt in Deutschland. Sprache: Deutsch 29,99 € (DE)
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Politikwissenschaft/Allgemeines, Lexika; Politische Strukturen und Prozesse; Verstehen; Bürgerschaft; Demokratie; Demokratiekompetenz; Erziehung, staatsbürgerliche; Politik; Politikwissenschaft; Politische Bildung; Staatsbürger; A; Political Communication; Political Science; Political Theory; Communication Studies; Political Communication; Political Science; Political Theory; Media and Communication; Political Science and International Studies; Kommunikationswissenschaft; Politikwissenschaft und politische Theorie; Medienwissenschaften; BC
Einleitung - I. Alltags- und Wissenschaftsverständnis - II. Demokratietheoretische Verankerungen - III. Politik- und demokratiedidaktische Bezüge - IV. Interdisziplinäre Verwandtschaften - V Kontroversität
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