ISBN: 9783531184418
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Soziologie in pädagogischen Kontexten Paperback | Indigo Chapters
EAN (ISBN-13): 9783531184418
ISBN (ISBN-10): 3531184415
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2012
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden
156 Seiten
Gewicht: 0,214 kg
Sprache: deu
Buch in der Datenbank seit 2008-11-18T00:15:23+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-01-10T14:44:40+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3531184415
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-18441-5, 978-3-531-18441-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: brüsemeister, bruse, thomas, mead
Titel des Buches: kontexte, kontext, soziol, frauenkalender, zeitung, soziologie pädagogischen kontexten handeln und akteure
Daten vom Verlag:
Autor/in: Thomas Brüsemeister
Titel: Soziologie in pädagogischen Kontexten - Handeln und Akteure
Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
150 Seiten
Erscheinungsjahr: 2013-04-03
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
25,00 € (DE)
25,70 € (AT)
28,00 CHF (CH)
Available
VI, 150 S.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Pädagogik; Verstehen; Einführung; Erziehungswissenschaft; Habitus; Lehramt; Mead; Sociology of Education; Education; Soziologie; EA
In allen pädagogischen Studiengängen ist das Verstehen und Reflektieren soziologischer Texte ein Bestandteil der Ausbildung. Die Komplexität der Theorien konfrontiert Studierende mit dem Problem, Soziologie in dieser Form nicht verstehen und die Kernaussagen nicht nachvollziehen zu können. Das Lehrbuch setzt genau an diesem Punkt an, indem die Schwierigkeiten im Umgang mit Soziologie selbst thematisiert werden. Im Anschluss an eine komprimierte Darstellung der jeweils wichtigsten Handlungstheorien wird in einem 'Beobachtungsteil' dokumentiert, welche Verständnismöglichkeiten und -probleme in einer tatsächlichen Seminarsituation aufgetaucht sind. Exemplarische Textstellen und Probleme in der Diskussion der Theorien werden auf diese Weise markiert und erläutert. Damit wird mehr Verstehen von Soziologie möglich.Der InhaltEinleitung: Zum Konzept des Buches – Soziologie in pädagogischen Kontexten • Mead: Mikrologisches Handeln • Goffman: Handeln in Interaktionsordnungen • Honneth: Missachtungen/Schimank: Identitätsbehauptung • Garfinkel: Handeln in hergestellten Ordnungen • Schimank: Homo Oeconomicus • Bourdieu: Habituelles Handeln • ZusammenfassungDie ZielgruppenStudierende und DozentInnen in den Fachbereichen Erziehungswissenschaft und Bildungswissenschaften, insbesondere Lehrämter / Master of Education; Studierende und DozentInnen der Sozialpädagogik und Sozialen Arbeit an Universitäten und Fachhochschulen, insbesondere BA-Studiengänge zur außerschulischen Jugendbildung.Der AutorDr. Thomas Brüsemeister ist Professor für Soziologie an der Justus-Liebig-Universität Gießen.Soziologische Texte und Theorien verstehen Komprimierte Einführung in wichtige Handlungstheorien Verständnisprobleme benennen und lösen
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