ISBN: 9783838104119

Kinder mit einer spezifischen Störung der Sprachentwicklung (SES) sind nicht nur in ihren formal-sprachlichen Leistungen, sondern auch in ihren kommunikativen Fähigkeiten beeinträchtigt. … Mehr…

Kinder mit einer spezifischen Störung der Sprachentwicklung (SES) sind nicht nur in ihren formal-sprachlichen Leistungen, sondern auch in ihren kommunikativen Fähigkeiten beeinträchtigt. In der vorliegenden Studie wird die Kommunikation kindlicher Dyaden in unterschiedlichen Spielsituationen untersucht. Ziel der Studie ist es, zu zeigen, inwieweit sich die Kommunikation der SES-Kinder sowohl unter formal linguistischen als auch unter kommunikativen Aspekten von der ihrer Peers unterscheidet und welchen Einfluss die situativen Anforderungen auf die sprachlichen Leistungen der Kinder haben. Die Ergebnisse legen nahe, dass SES-Kinder in einem geschützten Rahmen sowohl das Bedürfnis als auch die Fähigkeit haben, mit anderen Kindern spielerisch zu kommunizieren. Es scheint aber sehr von den Anforderungen der gegebenen Situation abhängig zu sein, inwieweit sie in der Lage sind, ihre sprachlichen Fähigkeiten adäquat einzusetzen. Da der normale Kindergartenalltag höhere kognitive Anforderungen an die Kinder stellt, als eine therapeutische eins zu eins Situation, heben die Ergebnisse die Bedeutung einer alltagsnahen Intervention bei SES-Kindern hervor. Dyadische Kommunikation sprachentwicklungsgestörter Kinder Linguistics Sprachentwicklung, Sprachentwicklungsstörung, Rollenspiel, Vorschulkind, Kommunikation, Sozio-pragmatische Fähigkeiten DE,GB,US,ES,IT,FR,MX German Languages & Linguistics, Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften<

ISBN: 9783838104119

[ED: Taschenbuch], [PU: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG], Neuware - Kinder mit einer spezifischen Störung der Sprachentwicklung (SES) sind nicht nur in ihren for… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG], Neuware - Kinder mit einer spezifischen Störung der Sprachentwicklung (SES) sind nicht nur in ihren formal-sprachlichen Leistungen, sondern auch in ihren kommunikativen Fähigkeiten beeinträchtigt. In der vorliegenden Studie wird die Kommunikation kindlicher Dyaden in unterschiedlichen Spielsituationen untersucht. Ziel der Studie ist es, zu zeigen, inwieweit sich die Kommunikation der SES-Kinder sowohl unter formal linguistischen als auch unter kommunikativen Aspekten von der ihrer Peers unterscheidet und welchen Einfluss die situativen Anforderungen auf die sprachlichen Leistungen der Kinder haben. Die Ergebnisse legen nahe, dass SES-Kinder in einem geschützten Rahmen sowohl das Bedürfnis als auch die Fähigkeit haben, mit anderen Kindern spielerisch zu kommunizieren. Es scheint aber sehr von den Anforderungen der gegebenen Situation abhängig zu sein, inwieweit sie in der Lage sind, ihre sprachlichen Fähigkeiten adäquat einzusetzen. Da der normale Kindergartenalltag höhere kognitive Anforderungen an die Kinder stellt, als eine therapeutische eins zu eins Situation, heben die Ergebnisse die Bedeutung einer alltagsnahen Intervention bei SES-Kindern hervor., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x19 mm, 312, [GW: 481g], PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<

ISBN: 9783838104119

Paperback, [PU: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG], Kinder mit einer spezifischen Störung der Sprachentwicklung (SES) sind nicht nur in ihren formal-sprachliche… Mehr…

Paperback, [PU: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG], Kinder mit einer spezifischen Störung der Sprachentwicklung (SES) sind nicht nur in ihren formal-sprachlichen Leistungen, sondern auch in ihren kommunikativen Fähigkeiten beeinträchtigt. In der vorliegenden Studie wird die Kommunikation kindlicher Dyaden in unterschiedlichen Spielsituationen untersucht. Ziel der Studie ist es, zu zeigen, inwieweit sich die Kommunikation der SES-Kinder sowohl unter formal linguistischen als auch unter kommunikativen Aspekten von der ihrer Peers unterscheidet und welchen Einfluss die situativen Anforderungen auf die sprachlichen Leistungen der Kinder haben. Die Ergebnisse legen nahe, dass SES-Kinder in einem geschützten Rahmen sowohl das Bedürfnis als auch die Fähigkeit haben, mit anderen Kindern spielerisch zu kommunizieren. Es scheint aber sehr von den Anforderungen der gegebenen Situation abhängig zu sein, inwieweit sie in der Lage sind, ihre sprachlichen Fähigkeiten adäquat einzusetzen. Da der normale Kindergartenalltag höhere kognitive Anforderungen an die Kinder stellt, als eine therapeutische eins zu eins Situation, heben die Ergebnisse die Bedeutung einer alltagsnahen Intervention bei SES-Kindern hervor.<

ISBN: 9783838104119

Da sind gar kein grün ab 89.9 € als Taschenbuch: Dyadische Kommunikation sprachentwicklungsgestörter Kinder. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft, Medien > Bücher nei… Mehr…

Da sind gar kein grün ab 89.9 € als Taschenbuch: Dyadische Kommunikation sprachentwicklungsgestörter Kinder. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft, Medien > Bücher nein Buch (kartoniert), Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG<

ISBN: 9783838104119

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