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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen 2096461 - Helmke, Andreas
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Helmke, Andreas:

Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen 2096461 - gebunden oder broschiert

1983, ISBN: 3820476962

Einbandkanten sind leicht bestoßen. Einband verschmutzt. Einige Anstreichungen im Text. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. … Mehr…

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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integ - Helmke, Andreas
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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integ - gebunden oder broschiert

1983, ISBN: 3820476962

Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie. Lang Verlag; 1983. 385 Seiten; Broschiert. Sprache: Deutsch. ArtikeldetailsSchulische Leistungsang… Mehr…

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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integration theoret. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie. Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik ; Bd. 162 - Helmke, Andreas
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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integration theoret. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie. Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik ; Bd. 162 - gebrauchtes Buch

1983

ISBN: 9783820476965

385 Seiten; Broschiert Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliothekss… Mehr…

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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integration theoret. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie. Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik ; Bd. 162 - Helmke, Andreas
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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integration theoret. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie. Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik ; Bd. 162 - gebrauchtes Buch

1983, ISBN: 9783820476965

[PU: Frankfurt am Main ; Bern ; New York : Lang], 385 Seiten; Broschiert Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich… Mehr…

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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen - Integration theoretischer Ansätze und empirische Analysen zu Risikofaktoren schulischer Leistungsangst in Schule und Familie. (Europäische Hochschulschriften, XI, 162) - Helmke, Andreas
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Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen - Integration theoretischer Ansätze und empirische Analysen zu Risikofaktoren schulischer Leistungsangst in Schule und Familie. (Europäische Hochschulschriften, XI, 162) - Taschenbuch

1983, ISBN: 9783820476965

[ED: Taschenbuch], [PU: Peter Lang], Schnitt etwas nachgedunkelt. Ungelesen., DE, [SC: 16.50], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 385, [GW: 520g], Banküberweisung, Internationaler… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integration theoret. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie.
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3820476962


Die Beantwortung der Frage nach den wichtigsten familiären und schulischen Risikofaktoren für die Entstehung schulischer Leistungsangst erfordert Überlegungen zur theoretischen Fundierung des Konstruktes «Leistungsangst». Auf der Grundlage stresstheoretischer und motivationspsychologischer Konzepte wird hierzu ein Modell der Leistungsangst entwickelt, dessen wesentliche Momente die subjektive Bewältigbarkeit (Kompetenzaspekt) und die Stressrelevanz (Valenzaspekt sins. Das Hauptgewicht der empirischen Analysen, die auf Angaben von über 11'000 Schülern aus allen allgemeinbildenden Schulformen sowie deren Eltern und Lehrer basieren, liegt auf der theoriegeleiteten Lokalisierung potentiell angstfördernder Umweltbedingungen im Bereich der Familie und der Schule. Dabei wird der perzipierten Umwelt, also der individuellen oder (auf Schulklassenebene) kollektiven Wahrnehmung und Interpretation der sozialen Umwelt - im Kontrast zu objektiven Vorstrukturierungen («potentielle Umwelt») - besonders Gewicht eingeräumt.

Detailangaben zum Buch - Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen : Integration theoret. Ansätze u. empir. Analysen zu Risikofaktoren schul. Leistungsangst in Schule u. Familie.


EAN (ISBN-13): 9783820476965
ISBN (ISBN-10): 3820476962
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1983
Herausgeber: Frankfurt am Main, Lang,

Buch in der Datenbank seit 2008-03-17T20:35:30+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-10-04T17:23:51+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3820476962

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8204-7696-2, 978-3-8204-7696-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: helmke andreas
Titel des Buches: pädagogik, erscheinungsformen erscheinungsformen, schulische leistungsangst, schule und familie

Daten vom Verlag:

Autor/in: Andreas Helmke
Titel: Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes; Schulische Leistungsangst: Erscheinungsformen und Entstehungs- bedingungen - Reihe 11: Pädagogik / Series 11: Education / Série 11: Pédagogie; Integration theoretischer Ansätze und empirische Analysen zu Risikofaktoren schulischer Leistungsangst in Schule und Familie
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
385 Seiten
Erscheinungsjahr: 1983-12-31
Frankfurt a.M. DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,520 kg
Sprache: Deutsch
78,95 € (DE)
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88,95 CHF (CH)
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BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungswesen: Organisation und Verwaltung; PSYCHOLOGY / Developmental / Adolescent; Child & developmental psychology; Organization & management of education; Analysen; Ansätze; bedingungen; empirische; Entstehungs; Erscheinungsformen; Familie; Helmke; Integration; Leistungsangst; Risikofaktoren; Schule; Schulische; schulischer; theoretischer; Entwicklungspsychologie; Psychotherapie: Kinder und Jugendliche; Schule und Lernen: Schlüsselqualifikationen, Lernkompetenz, Lernmethoden

Aus dem Inhalt: Präzisierung des Konstruktes - Theoretische Fundierung - Entwurf eines Rahmenmodells zur Lokalisierung angsterzeugender Umweltfaktoren - Stichprobe, Datenerhebung und Analysemethoden - Probleme und Ergebnisse zur Messung von Leistungsangst - Problem der «sozialen Erwünschtheit» - Risikofaktoren im Bereich der schulischen Umwelt - Risikofaktoren im Bereich der familiären Umwelt - Zusammenfassung - Abkürzungs-, Abbildungs-, Tabellen- und Literaturverzeichnis.
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