Lernstrategien im Studium von Klaus-Peter Wild | Buch | Zustand gut - gebrauchtes Buch
ISBN: 9783893257911
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Lernstrategien im Studium: Strukturen und Bedingungen (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie) - Erstausgabe
2000, ISBN: 9783893257911
Taschenbuch
Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 292 Seiten, Publiziert: 2000-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 52529, Psychologie, Sozialwissenschaft, Fachbücher, Kategorien, Bücher, … Mehr…
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Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 292 Seiten, Publiziert: 2000-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 52040, Psychologie, Sozialwissenschaft, Fachbücher, Kategorien, Bücher, … Mehr…
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Lernstrategien im Studium - Taschenbuch
2000, ISBN: 3893257918
[EAN: 9783893257911], [SC: 0.0], [PU: Waxmann], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the ave… Mehr…
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Wild, Klaus-Peter:
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Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 292 Seiten, Publiziert: 2000-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 52529, Psychologie, Sozialwissenschaft, Fachbücher, Kategorien, Bücher, … Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Detailangaben zum Buch - Lernstrategien im Studium: Strukturen und Bedingungen (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie)
EAN (ISBN-13): 9783893257911
ISBN (ISBN-10): 3893257918
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2000
Herausgeber: Waxmann
Buch in der Datenbank seit 2007-03-28T11:26:38+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-01-31T08:49:50+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3893257918
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-89325-791-8, 978-3-89325-791-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: wild klaus peter
Titel des Buches: lernstrategien studium, entwicklungspsychologie und pädagogische psychologie
Daten vom Verlag:
Autor/in: Klaus-Peter Wild
Titel: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie; Lernstrategien im Studium - Strukturen und Bedingungen
Verlag: Waxmann
292 Seiten
Erscheinungsjahr: 2000-01-02
DE
Sprache: Deutsch
25,50 € (DE)
Not available (reason unspecified)
BC; Hardcover, Softcover / Psychologie/Theoretische Psychologie; Pädagogische Psychologie; Schulpädagogik
Welche Lernstrategien werden von Studierenden beim Erwerb neuen Wissens angewendet, wie erfolgreich sind sie dabei, und welche Lernmotivation ist dafür verantwortlich? Im Zentrum des Buches steht die Entwicklung eines theoretischen Modells zur Erklärung der Nutzung tiefenorientierter Lernstrategien durch personelle und kontextuelle Einflussfaktoren. oder Der Autor setzt sich mit lange vernachlässigten hochschuldidaktischen Fragen auseinander. Im Zentrum steht dabei ein fächerübergreifendes Bildungsziel - die häufig als ›Schlüsselqualifikation‹ bezeichnete Kompetenz zur Selbststeuerung des eigenen Lernverhaltens. Der erste Abschnitt dieses Bandes befasst sich mit der Frage, wie die Struktur von Lernstrategien im Studium in geeigneter Weise definiert und gemessen werden kann. Im zweiten Abschnitt wird gefragt, welche individuellen und situativen Bedingungen für die Nutzung kognitiver Lernstrategien verantwortlich sind.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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