Kompetenzen historischen Denkens: Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik - gebunden oder broschiert
2007, ISBN: 3893917888
[EAN: 9783893917884], [SC: 4.95], [PU: Ars Una], ,, Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer e… Mehr…
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2007, ISBN: 9783893917884
ars una, Gebundene Ausgabe, 878 Seiten, Publiziert: 2007-10-02T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1775224, Bewegungen & Epochen, Literaturgeschichte & -kritik, Literatur & Fikt… Mehr…
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Körber Andreas, Schöner Alexander, Schreiber Waltraud:
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2007
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
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Gebundenes Buch
"Kompetenzen" und "(Bildungs-)Standards" lauten die Schlagworte der aktuellen Bildungsdebatte, die inzwischen auch die Fachdidaktiken erreicht hat. Das Kompetenz-Strukturmodell, das eine Arbeitsgruppe des Projekts FUER für die Domäne der Geschichte vorgelegt hat, markiert im Schnittfeld der allgemeinen wie der geschichtsdidaktischen Debatte einen eigenen Weg: Es ist das einzige Kompetenzmodell, das eine theoretische Herleitung der Kompetenzbereiche und Kompetenzen aus einem Modell historischen Denkens anbietet. Damit bezieht es sich nicht nur auf Unterricht, sondern zugleich auf alle anderen Institutionen der Geschichtskultur, aber auch auf den individuellen Umgang mit Vergangenheit und Geschichte. Zudem ist es bis heute das einzige, das auch die Frage der Niveauunterscheidung systematisch thematisiert und ein Konzept dafür vorlegt. - Unterschieden werden drei am Prozess des historischen Denkens orientierte Bereiche (historische Frage-, Methoden-, Orientierungskompetenzen) sowie der strukturell angelegte Kompetenzbereich der historischen Sachkompetenzen. Im vorliegenden Band unternehmen es die Autoren, den Entwurf zu begründen, in die laufende Debatte einzuordnen, differenziert zu präsentieren und zu erläutern sowie Konsequenzen für Empirie und Lehrerausbildung aufzuzeigen. - Mit dieser Publikation liegt die derzeit umfassendste Diskussions- und Arbeitsgrundlage für eine Kompetenzorientierung der Geschichtsdidaktik und des Geschichtsunterrichts sowie der Lehrerbildung vor.
Detailangaben zum Buch - Kompetenzen historischen Denkens: Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik
EAN (ISBN-13): 9783893917884
ISBN (ISBN-10): 3893917888
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: Körber, Andreas, Schreiber, Waltraud, Schöner, Alexander, ars una
876 Seiten
Gewicht: 1,414 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2007-09-05T11:38:19+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-17T14:15:18+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783893917884
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-89391-788-8, 978-3-89391-788-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schreiber waltraud, schreiber andreas, körber andreas, schneider gertrude, andreas krber, koerber, schöner, alex korb, schön andreas, alexander
Titel des Buches: beitrag, grundlagen, geschichtsdidaktik, historische kompetenzen, ars una, kompetenzen historischen denkens strukturmodell, als denken
Daten vom Verlag:
Autor/in: Andreas Körber; Waltraud Schreiber; Alexander Schöner
Titel: Kompetenzen historischen Denkens - Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik
Verlag: ars una
878 Seiten
Erscheinungsjahr: 2007-10-02
Gewicht: 1,500 kg
48,00 € (DE)
49,40 € (AT)
Not available (reason unspecified)
BA; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Geschichte
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