2007, ISBN: 3836419033, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Versandkosten:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Verlag: VDM Verlag, Paperback, 112 Seiten, L=240mm, B=170mm, H=7mm, Gew.=233gr, [GR: 18200 - HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer], [SW: - E-Learning], Kartoniert/Broschiert, Klappentex… Mehr…

Verlag: VDM Verlag, Paperback, 112 Seiten, L=240mm, B=170mm, H=7mm, Gew.=233gr, [GR: 18200 - HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer], [SW: - E-Learning], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: In der beruflichen Fortbildung stellen Planspiele, insbesondere computergestützte Unternehmenssimulationen, eine der realistischsten Möglichkeiten dar, berufliches Handeln in komplexen Zusammenhängen zu trainieren. In einer modernen, zunehmend über netzgestützte Kommunikationsmittel organisierten Berufswelt, schaffen vor allem Online-Planspiele ein hohes Maß an Authentizität. Doch wie sieht es mit den Lernpotenzialen aus? Sind in Online-Planspielen die gruppendynamischen Vorgänge noch zu kontrollieren? Worauf müssen Tutoren von Online-Planspielen sich verstärkt konzentrieren? Der Autor gibt einen Überblick über den Einsatz von Planspielen und die besonderen Vorraussetzungen des Online-Lernens unter besonderer Berück­sichtigung der Theorie des "situierten Lernens". Darauf aufbauend formuliert er Thesen für den konstruktiven Einsatz und die tutorielle Betreuung von Online-Planspielen und überprüft diese anhand von qualitativen Experten-Interviews mit Planspiel-Tutoren. Das vorliegende Buch richtet sich somit insbesondere an Planspiel-Tutoren, die sich mit netzgestützten Planspielen beschäftigen und Personalentscheider in Unternehmen, die den Einsatz von Online-Planspielen erwägen. In der beruflichen Fortbildung stellen Planspiele, insbesondere computergestützte Unternehmenssimulationen, eine der realistischsten Möglichkeiten dar, berufliches Handeln in komplexen Zusammenhängen zu trainieren. In einer modernen, zunehmend über netzgestützte Kommunikationsmittel organisierten Berufswelt, schaffen vor allem Online-Planspiele ein hohes Maß an Authentizität. Doch wie sieht es mit den Lernpotenzialen aus? Sind in Online-Planspielen die gruppendynamischen Vorgänge noch zu kontrollieren? Worauf müssen Tutoren von Online-Planspielen sich verstärkt konzentrieren? Der Autor gibt einen Überblick über den Einsatz von Planspielen und die besonderen Vorraussetzungen des Online-Lernens unter besonderer Berück­sichtigung der Theorie des "situierten Lernens". Darauf aufbauend formuliert er Thesen für den konstruktiven Einsatz und die tutorielle Betreuung von Online-Planspielen und überprüft diese anhand von qualitativen Experten-Interviews mit Planspiel-Tutoren. Das vorliegende Buch richtet sich somit insbesondere an Planspiel-Tutoren, die sich mit netzgestützten Planspielen beschäftigen und Personalentscheider in Unternehmen, die den Einsatz von Online-Planspielen erwägen.<

2007, ISBN: 9783836419031

[ED: Softcover], [PU: Vdm Verlag Dr. Müller], In der beruflichen Fortbildung stellen Planspiele, insbesondere computergestützte Unternehmenssimulationen, eine der realistischsten Möglichk… Mehr…

[ED: Softcover], [PU: Vdm Verlag Dr. Müller], In der beruflichen Fortbildung stellen Planspiele, insbesondere computergestützte Unternehmenssimulationen, eine der realistischsten Möglichkeiten dar, berufliches Handeln in komplexen Zusammenhängen zu trainieren. In einer modernen, zunehmend über netzgestützte Kommunikationsmittel organisierten Berufswelt, schaffen vor allem Online-Planspiele ein hohes Maß an Authentizität. Doch wie sieht es mit den Lernpotenzialen aus? Sind in Online-Planspielen die gruppendynamischen Vorgänge noch zu kontrollieren? Worauf müssen Tutoren von Online-Planspielen sich verstärkt konzentrieren? Der Autor gibt einen Überblick über den Einsatz von Planspielen und die besonderen Vorraussetzungen des Online-Lernens unter besonderer Berück sichtigung der Theorie des "situierten Lernens". Darauf aufbauend formuliert er Thesen für den konstruktiven Einsatz und die tutorielle Betreuung von Online-Planspielen und überprüft diese anhand von qualitativen Experten-Interviews mit Planspiel-Tutoren. Das vorliegende Buch richtet sich somit insbesondere an Planspiel-Tutoren, die sich mit netzgestützten Planspielen beschäftigen und Personalentscheider in Unternehmen, die den Einsatz von Online-Planspielen erwägen. 2007. VII, 99 S. m. 1 Abb. u. 3 Tab. Versandfertig in 3-5 Tagen, [SC: 0.00]<

ISBN: 9783836419031

In der beruflichen Fortbildung stellen Planspiele, insbesondere computergestützte Unternehmenssimulationen, eine der realistischsten Möglichkeiten dar, berufliches Handeln in komplexen Zu… Mehr…

In der beruflichen Fortbildung stellen Planspiele, insbesondere computergestützte Unternehmenssimulationen, eine der realistischsten Möglichkeiten dar, berufliches Handeln in komplexen Zusammenhängen zu trainieren. In einer modernen, zunehmend über netzgestützte Kommunikationsmittel organisierten Berufswelt, schaffen vor allem Online-Planspiele ein hohes Maß an Authentizität. Doch wie sieht es mit den Lernpotenzialen aus? Sind in Online-Planspielen die gruppendynamischen Vorgänge noch zu kontrollieren? Worauf müssen Tutoren von Online-Planspielen sich verstärkt konzentrieren? Der Autor gibt einen Überblick über den Einsatz von Planspielen und die besonderen Vorraussetzungen des Online-Lernens unter besonderer Berück­sichtigung der Theorie des 'situierten Lernens'. Darauf aufbauend formuliert er Thesen für den konstruktiven Einsatz und die tutorielle Betreuung von Online-Planspielen und überprüft diese anhand von qualitativen Experten-Interviews mit Planspiel-Tutoren. Das vorliegende Buch richtet sich somit insbesondere an Planspiel-Tutoren, die sich mit netzgestützten Planspielen beschäftigen und Personalentscheider in Unternehmen, die den Einsatz von Online-Planspielen erwägen. Schulbedarf 24.0 x 17.0 x 0.7 cm , VDM, VDM<

ISBN: 3836419033

EAN: 9783836419031, ISBN: 3836419033 [SW:Lehrer ; E-Learning ; Planspiel ; Lernen / E-Learning ; Schulbücher], [VD:20070629], Buch (dtsch.)