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Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive : Ein Stationenlernen. Materialband - Andreas Hahn
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Andreas Hahn:

Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive : Ein Stationenlernen. Materialband - Taschenbuch

2017, ISBN: 3834017825

[EAN: 9783834017826], Neubuch, [SC: 2.9], [PU: Schneider Hohengehren Sep 2017], LERNEN, PÄDAGOGIKUNTERRICHT, STATIONENLERNEN, UNTERRICHT UND DIDAKTIK, Neuware - Wie können wir die spezifi… Mehr…

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Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive - Andreas Hahn
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Andreas Hahn:

Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive - gebunden oder broschiert

ISBN: 9783834017826

Wie können wir die spezifisch menschlichen Lernprozesse angemessen als ein in erster Linie kognitives Phänomen zu verstehen versuchen? Zur Beantwortung dieser Frage lädt der vorliegende P… Mehr…

Nr. A1046404537. Versandkosten:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , in stock, zzgl. Versandkosten. (EUR 18.77)
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Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive
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Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive - neues Buch

ISBN: 9783834017826

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Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive: Ein Stationenlernen. Materialband (PROPÄDIX / Unterrichtsmaterialien für den Pädagogikunterricht) - Andreas Hahn
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Andreas Hahn:
Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive: Ein Stationenlernen. Materialband (PROPÄDIX / Unterrichtsmaterialien für den Pädagogikunterricht) - Taschenbuch

2017, ISBN: 3834017825

Binding : Taschenbuch, Edition : 1, Label : Schneider Hohengehren, Publisher : Schneider Hohengehren, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 68, publicationDate : 2017-09-01, authors : And… Mehr…

Nr. M03834017825. Versandkosten:, , DE. (EUR 1.99)
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Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive - Ein Stationenlernen. Materialband - Hahn, Andreas; Hahn, Andreas
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Hahn, Andreas; Hahn, Andreas:
Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive - Ein Stationenlernen. Materialband - neues Buch

2017, ISBN: 9783834017826

[ED: Spiralhefter], [PU: wbv Media], DE, [SC: 1.99], Neuware, gewerbliches Angebot, 290x210x0 mm, 68, [GW: 230g], 1

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783834017826

Detailangaben zum Buch - Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive


EAN (ISBN-13): 9783834017826
ISBN (ISBN-10): 3834017825
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1
Herausgeber: WBV Media

Buch in der Datenbank seit 2017-08-20T07:45:24+02:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 9783834017826

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8340-1782-5, 978-3-8340-1782-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schneider, leo hahn, andreas hahn
Titel des Buches: perspektive, lernen lernen

Daten vom Verlag:

Autor/in: Andreas Hahn; Andreas Hahn
Titel: PROPÄDIX; Lernen - kognitive und neurobiologische Erklärungsansätze unter pädagogischer Perspektive - Ein Stationenlernen. Materialband
Verlag: Schneider bei wbv; wbv Media
68 Seiten
Erscheinungsjahr: 2017-09-01
Bielefeld; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,230 kg
Sprache: Deutsch
14,00 € (DE)
14,40 € (AT)
Available
210mm x 297mm x 5mm

BE; EDUCATION / General; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sekundarstufe I, II; Kinder, Jugendliche und Bildung; Verstehen; Stationenlernen; Pädagogikunterricht; Lernen; Unterrichtsmaterial

Wie können wir die spezifisch menschlichen Lernprozesse angemessen als ein in erster Linie kognitives Phänomen zu verstehen versuchen? Zur Beantwortung dieser Frage lädt der vorliegende PROPÄDIX-Band zu einer Entdeckungsreise in die „Blackbox Lernen" ein und erschließt dabei systematisch die Erklärungskonzepte der neurobiologisch fundierten kognitiven Lerntheorien. Schritt für Schritt wird das Verständnis für menschliches Lernen erweitert und einem konstruktivistischen Lernverständnis der Weg geebnet. Indem direkt darauf bezogen über die pädagogische Relevanz lerntheoretischer Erkenntnisse nachgedacht wird, kann sich auch die pädagogische Perspektive differenziert entfalten. So kann mit Hilfe der vielfältigen Lernangebote eines Stationenlernens das Thema „Lerntheorien und ihre Implikationen für pädagogisches Handeln" (Inhaltsfeld 2 im Kemlehrplan Erziehungswissenschaft NRW) sinnvoll erschlossen werden.
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