2021, ISBN: 9783763971282
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2021, ISBN: 9783763971282
Entitäten - Prozesse - Systeme, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: WBV Media], Seiten: 416, WBV Media, 2021
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Literaturdidaktische Orientierungen
EAN (ISBN-13): 9783763971282
Erscheinungsjahr: 2021
Herausgeber: wbv Media GmbH & Co. KG
Buch in der Datenbank seit 2022-12-14T08:08:39+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-11-04T21:00:16+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783763971282
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-7639-7128-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: orientierungen
Daten vom Verlag:
Autor/in: Michael Gans
Titel: Literaturdidaktische Orientierungen - Entitäten - Prozesse - Systeme
Verlag: Schneider bei wbv; wbv Media
Erscheinungsjahr: 2021-08-01
Bielefeld; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
36,00 € (DE)
37,10 € (AT)
Available
EA; E107; PDF; EDUCATION / General; Nonbooks, PBS / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Sprache und Sprachwissenschaft; Verstehen; Literaturdidaktik; Orientierungsmodell; Literaturwissenschaft; Kinder, Jugendliche und Bildung
Der Band will Orientierung geben: Was ist Literatur? Worin unterscheidet sich Literaturdidaktik von Literaturwissenschaft? Welche Dimensionen spielen bei der Auseinandersetzung mit Literatur eine Rolle? Welchen Anforderungen müssen sich Lehrende stellen, wenn sie Literaturunterricht planen und durchführen wollen? Wie hat sich Literaturdidaktik in den vergangenen Jahrzehnten entwickelt und wo steht sie heute? In einem ganzheitlichen Orientierungsmodell sollen Zusammenhänge zwischen der Vermittlungswissenschaft Literaturdidaktik und ihren Bezugsdisziplinen aufgezeigt werden. Literatur mit ihren Entitäten Autor, Text und Leser sowie Lernender und Lehrender wird dabei unterschiedlich in den Blick genommen. Je nach Schwerpunktsetzung rücken andere Relationen, Erkenntnisinteressen und Methoden in den Vordergrund. Historische, kulturelle und mediale Dimensionen sowie die Dimension von Diversität ergänzen die Orientierung, die Lehrende und Lernende einschließt. Lehren und Lernen vollzieht sich in Prozessen, wesentliche Lernbereiche des Schreibens, Lesens, Sprechens und Präsentierens realisieren sich prozesshaft. Ausgehend von allgemeinpädagogischen Kategorien der Handlungsorientierung werden bestehende literaturdidaktische Konzepte qualifiziert und bislang existierende Desiderate des Fachdiskurses aufgedeckt. Literaturdidaktik wird letztlich als System betrachtet, das andere Systeme beeinflusst und von ihnen beeinflusst wird. Diese Wechselwirkungen haben Auswirkungen auf den Fachdiskurs, auf thematische Schwerpunktsetzungen bei Forschung und Publikation, auf die Ausgestaltung von Studium und Lehre. Ziel ist ein Literaturdidaktischer Horizont, den Lehrende für die fundierte Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr-Lern-Arrangements benötigen.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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