2018, ISBN: 9783734407796

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Wochenschau-Verlag], AUSFÜHRLICHERE BESCHREIBUNG: Die Ausbildung von Lehrer innen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiep… Mehr…

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Wochenschau-Verlag], AUSFÜHRLICHERE BESCHREIBUNG: Die Ausbildung von Lehrer innen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiepädagogik. In Zeiten wachsender Herausforderungen für die Demokratie ist die Festigung demokratischer Bildung in der Schule zunehmend von Bedeutung. In ihren Funktionen als Multiplikator innen und Vorbilder können Lehrkräfte mit der richtigen Ausbildung zu Botschafterinnen und Botschaftern der Demokratie werden. Theoretische und praxisorientierte Beiträge zeigen das Potenzial einer demokratischen Neuausrichtung in der Lehrer innenbildung. INHALT: Markus Gloe, Helmolt Rademacher Lehrerinnen und Lehrer als Botschafter der Demokratie Lehrkräftebildung und Demokratiepädagogik I. Lehrer innenbildung Interview mit Dirk Lange: Jetzt ist die richtige Zeit für Demokratiebildung Sebastian Dippelhofer Lehrerbildung im Zeichen der Zivilgesellschaft Volker Reinhardt Bezugswissenschaften für Lehramtsstudierende in den Domänen Demokratie und Politik Tilman Grammes, Sören Torrau, Christian Welniak Demokratiepädagogik im Hamburger Modell - eine Studiengangsequenz Markus Gloe, Julia Eiperle Inklusion als Chance für Demokratielernen in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern Christel Schrieve rhoff Demokratiepädagogik als Qualitätsbaustein der Lehramtsausbildung in Nordrhein-Westfalen Helmolt Rademacher Ansatzpunkte für Demokratielernen in der zweiten Phase der Lehrerausbildung in Hessen Sonja Zimmermann Demokratielernen in der zweiten Phase der Lehrerausbildung am Beispiel Bayerns Gabriele Kroes, Michael Ridder, Ulrich Speckenwirth Demokratiepädagogische Ansätze in der Lehrer innenausbildung am ZfsL in Münster Andrea Moser Was brauchen Lehrerinnen und Lehrer in der Grundschule in ihrer Lehramtsausbildung, um partizipativ handeln zu können? Iris Baumgardt Partizipation in der Grundschule - die Mitbestimmung von Kindern beginnt in den Köpfen der Lehrerinnen und Lehrer Susanne Frank Professionelle Lerngemeinschaften in Schulen Barbara Weishaupt Demokratielernen in Lehrerfortbildungen II. Forum Stefan Müller-Mathis, Alexander Wohnig Ein kritischer Blick auf Verantwortungslernen in Schul- und Bildungsmedien - Ansatzpunkte für die Lehrer innenbildung Christa Kaletsch Kinderrechte als Bezugspunkt für die Herausforderungen unserer Zeit Bernt Gebauer, Claudia Lenz Kompetenzen für eine demokratische Kultur - Eine Ressource für Demokratielernen in der Schule? Sigrid Meinhold-Henschel Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita. Handlungsansätze des Projektes "jungbewegt" Werner Friedrichs Stell Dir das mal vor! Über die Bedeutung des Demokratisch-Imaginären für die Demokratiepädagogik III. Praxis Marion Altenburg-van Dieken Klassenrat in Hessen Durchführung und Wirkung Michael May Umgang mit gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit als lehramtsbezogene Querschnittaufgabe - Struktur und Ergebnisse eines Seminars Rico Behrens Politische Bildung in der Schule und die Konjunktur rechtsextremer und rechtspopulistischer Herausforderungen Wolfgang Beutel, Arila Feurich Lehrerfortbildung mal anders. Schüler innen leiten Fortbildungen für Lehrkräfte Herbert Scheithauer, Gernot Goldenbaum, Monika Keller, Wolfgang Edelstein Weiterbildender Masterstudiengang "Demokratiepädagogische Schulentwicklung und soziale Kompetenzen" an der Freien Universität Berlin Helmolt Rademacher Mediation in der Schule Kurt Edler Schule und Dschihad Brigitta Kovermann "Adler steigen keine Treppen" - Lehrer innenweiterbildung als Demokratieprojekt.Eine berufsbegleitende Weiterbildung zur Theorie und Praxis der Freinet-Pädagogik Kristina Banz, Wolfgang Beutel, Mario Förster "Am Ende sind wir Lehrerinnen und Lehrer ...." - Perspektiven und Erfahrungen aus dem Projekt ViDem: Vielfalt zusammen leben - Miteinander Demokratie lernen IV. Länder und Regionen Tonio Oeftering Demokratielernen in Norwegen.Struktur und Potentiale im norwegischen Bildungssystem Ewa Bacia, Angela Ittel Demokratiepädagogik als Herausforderung für Berliner Lehrkräfte in der Sekundarstufe I V. Zivilgesellschaft, Dokumentation und Rezensionen Wolfgang Beutel Demokratisch Handeln - Dokumentation des Hildegard Hamm-Brücher-Preises 2016 Sabine Leutheusser-Schnarrenberger Umgang mit Minderheiten - Laudatio für Henriette Reker Henriette Reker Umgang mit Minderheiten. Ein Dank Jan Hofmann "Das Karlinchen-Projekt des LHG , DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 211mm, B: 149mm, T: 20mm, 384, [GW: 500g], Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung, Internationaler Versand<

2018, ISBN: 9783734407796

[ED: Taschenbuch], [PU: Wochenschau Verlag], Die Ausbildung von Lehrer*innen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiepädagogik. In Zeiten wachsender Herausford… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Wochenschau Verlag], Die Ausbildung von Lehrer*innen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiepädagogik. In Zeiten wachsender Herausforderungen für die Demokratie ist die Festigung demokratischer Bildung in der Schule zunehmend von Bedeutung. In ihren Funktionen als Multiplikator*innen und Vorbilder können Lehrkräfte mit der richtigen Ausbildung zu Botschafterinnen und Botschaftern der Demokratie werden. Theoretische und praxisorientierte Beiträge zeigen das Potenzial einer demokratischen Neuausrichtung in der Lehrer*innenbildung.Markus Gloe, Helmolt RademacherLehrerinnen und Lehrer als Botschafter der DemokratieLehrkräftebildung und DemokratiepädagogikI. Lehrer*innenbildungInterview mit Dirk Lange: Jetzt ist die richtige Zeit für DemokratiebildungSebastian DippelhoferLehrerbildung im Zeichen der ZivilgesellschaftVolker ReinhardtBezugswissenschaften für Lehramtsstudierende in den Domänen Demokratie und PolitikTilman Grammes, Sören Torrau, Christian WelniakDemokratiepädagogik..., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 381, [GW: 503g], Banküberweisung, PayPal, Klarna-Sofortüberweisung<

2018, ISBN: 3734407796

Kartoniert / Broschiert Bildungspolitik, Politik / Bildung, Bildungssystem, Bildungswesen, Bildung / Politische Bildung, Politik / Politikunterricht, Politische Bildung, Politischer Unte… Mehr…

Kartoniert / Broschiert Bildungspolitik, Politik / Bildung, Bildungssystem, Bildungswesen, Bildung / Politische Bildung, Politik / Politikunterricht, Politische Bildung, Politischer Unterricht, Sozialkunde / Politische Bildung, Bildung / Bildungsmanagement, Bildungsmanagement, Management / Bildungsmanagement, Didaktik, Unterricht / Didaktik, Bildungsstrategien und -politik, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Beteiligung; Demokratie in der Schule; Demokratiepädagogik; Demokratische Bildung; Demokratische Schule; Kinderrechte; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Partizipation; Professionalisierung; Schulentwicklung, mit Schutzumschlag 11, [PU:Wochenschau Verlag]<

2018, ISBN: 9783734407796

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[ED: Softcover], [PU: Wochenschau-Verlag], Die Ausbildung von Lehrerinnen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiepädagogik. In Zeiten wachsender Herausforderungen für die Demokratie ist die Festigung demokratischer Bildung in der Schule zunehmend von Bedeutung. In ihren Funktionen als Multiplikatorinnen und Vorbilder können Lehrkräfte mit der richtigen Ausbildung zu Botschafterinnen und Botschaftern der Demokratie werden. Theoretische und praxisorientierte Beiträge zeigen das Potenzial einer demokratischen Neuausrichtung in der Lehrerinnenbildung. 2018. 384 S. Sofort lieferbar, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)<

ISBN: 9783734407796

Die Ausbildung von Lehrer*innen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiepädagogik. In Zeiten wachsender Herausforderungen für die Demokratie ist die Festigung … Mehr…

Die Ausbildung von Lehrer*innen ist Dreh- und Angelpunkt für die nachhaltige Stärkung der Demokratiepädagogik. In Zeiten wachsender Herausforderungen für die Demokratie ist die Festigung demokratischer Bildung in der Schule zunehmend von Bedeutung. In ihren Funktionen als Multiplikator*innen und Vorbilder können Lehrkräfte mit der richtigen Ausbildung zu Botschafterinnen und Botschaftern der Demokratie werden. Theoretische und praxisorientierte Beiträge zeigen das Potenzial einer demokratischen Neuausrichtung in der Lehrer*innenbildung. Buch 21.1 x 14.9 x 2.1 cm , Wochenschau, Wochenschau<