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Die Feldtheorie Kurt Lewins : Eine vergessene Metatheorie für die Erziehungswissenschaft - Dirk Paul Bogner
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Dirk Paul Bogner:

Die Feldtheorie Kurt Lewins : Eine vergessene Metatheorie für die Erziehungswissenschaft - Taschenbuch

2017, ISBN: 3658175915

[EAN: 9783658175917], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden], LEBENSRAUM; VERHALTENSDIAGNOSTIK; HODOLOGISCHERRAUM; KONFLIKTVERHALTEN; ATMOSPHÄRE; GESAMTSITUATION; LEARNIN… Mehr…

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Die Feldtheorie Kurt Lewins: Eine vergessene Metatheorie f�r die Erziehungswissenschaft Dirk Paul Bogner Author - neues Buch

2019, ISBN: 9783658175917

Dirk Paul Bogner widmet sich der Frage, welche Relevanz Kurt Lewins Feldtheorie im Bereich der pädagogischen Diagnostik haben könnte. Er untermauert die These, dass die Lewin… Mehr…

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Die Feldtheorie Kurt Lewins: Eine vergessene Metatheorie f�r die Erziehungswissenschaft Dirk Paul Bogner Author - neues Buch

2019

ISBN: 9783658175917

Dirk Paul Bogner widmet sich der Frage, welche Relevanz Kurt Lewins Feldtheorie im Bereich der pädagogischen Diagnostik haben könnte. Er untermauert die These, dass die Lewin… Mehr…

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Die Feldtheorie Kurt Lewins - neues Buch

2019, ISBN: 9783658175917

Dirk Paul Bogner widmet sich der Frage, welche Relevanz Kurt Lewins Feldtheorie im Bereich der pädagogischen Diagnostik haben könnte. Er untermauert die These, dass die Lewin’sche Feldthe… Mehr…

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Die Feldtheorie Kurt Lewins : Eine vergessene Metatheorie für die Erziehungswissenschaft - Bogner, Dirk Paul
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Die Feldtheorie Kurt Lewins : Eine vergessene Metatheorie für die Erziehungswissenschaft - Taschenbuch

ISBN: 9783658175917

paperback

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Details zum Buch
Die Feldtheorie Kurt Lewins: Eine vergessene Metatheorie f�r die Erziehungswissenschaft Dirk Paul Bogner Author

Dirk Paul Bogner widmet sich der Frage, welche Relevanz Kurt Lewins Feldtheorie im Bereich der pädagogischen Diagnostik haben könnte. Er untermauert die These, dass die Lewin’sche Feldtheorie eine völlig neue Sicht auf Lern-, Entwicklungs- und Erziehungsprozesse eröffnen würde, und legt dar, inwiefern die Einbeziehung der Dimension des Raumes die Analyse dieser erziehungswissenschaftlich relevanten Topoi verfeinern könnte. Er erörtert mittels hermeneutischer Textauslegung und vergleichender Dokumentenanalyse, warum Lewin keine erziehungswissenschaftliche Resonanz erzeugen konnte, obwohl in der Erziehungswissenschaft auch heute noch intensiv Begriffe, die entweder direkt aus der Feldtheorie stammen oder aber von dieser konsequent definiert wurden, verwendet werden.

Detailangaben zum Buch - Die Feldtheorie Kurt Lewins: Eine vergessene Metatheorie f�r die Erziehungswissenschaft Dirk Paul Bogner Author


EAN (ISBN-13): 9783658175917
ISBN (ISBN-10): 3658175915
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2017
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden Core >1

Buch in der Datenbank seit 2017-04-21T09:29:00+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-09T20:08:55+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783658175917

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-658-17591-5, 978-3-658-17591-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: bogner, lewin kurt, bog, wolfgang paul, dirk, wolfgang metzger, frage paul
Titel des Buches: feldtheorie, kurt lewin, die vergessene, die lewins, das vergessene, erziehungswissenschaft


Daten vom Verlag:

Autor/in: Dirk Paul Bogner
Titel: Die Feldtheorie Kurt Lewins - Eine vergessene Metatheorie für die Erziehungswissenschaft
Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
506 Seiten
Erscheinungsjahr: 2017-04-04
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,678 kg
Sprache: Deutsch
89,99 € (DE)
92,51 € (AT)
99,50 CHF (CH)
POD
XV, 506 S. 127 Abb.

BC; Learning & Instruction; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Lebensraum; Verhaltensdiagnostik; hodologischer Raum; Konfliktverhalten; Atmosphäre; Gesamtsituation; learning and instruction; History of Education; Instructional Psychology; History of Education; Geschichte der Pädagogik; EA

Dr. Dirk Paul Bogner lehrt und forscht in der Abteilung Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Eberhard Karls Universität in Tübingen.

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