ISBN: 9783658146351
Die Beiträge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach, welche Qualitäten eine Schulform hat, die vor allem auf Eigenständigkeit, Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Schüler… Mehr…
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Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen: Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität - Erstausgabe
2016, ISBN: 9783658146351
Taschenbuch
Springer VS, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 2017, 164 Seiten, Publiziert: 2016-07-11T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.45 kg, Verkaufsrang: 1185673, Soziologie, Sozialwissenschaft, Katego… Mehr…
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Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen: Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität - Erstausgabe
2016, ISBN: 9783658146351
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Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen - Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität - Taschenbuch
2016, ISBN: 9783658146351
[ED: Taschenbuch], [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 153, [GW: 454g], 1. Aufl. 2017
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ISBN: 9783658146351
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Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen: Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität - Erstausgabe
2016
ISBN: 9783658146351
Taschenbuch
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Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen - Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität - Taschenbuch
2016, ISBN: 9783658146351
[ED: Taschenbuch], [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 153, [GW: 454g], 1. Aufl. 2017
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Die Beiträge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach, welche Qualitäten eine Schulform hat, die vor allem auf Eigenständigkeit, Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Schüler setzt und ihnen viel Freiheit beim Lernen lässt. Wie kommen die Schüler mit dieser Freiheit und den entsprechenden Lernarrangements usw. zurecht? Werden die dort Lernenden auch hinreichend gefördert und gefordert? Die Ergebnisse gehen aus einer umfangreichen Befragung von Schülerinnen und Schülern hervor, die systematisch dargestellt und kritisch reflektiert werden. Die Freien Alternativschulen stellen innerhalb der Gruppe der Schulen in freier Trägerschaft eine Besonderheit dar, insofern sie sich keinem einheitlichen pädagogischen Konzept verpflichtet fühlen, wie z.B. bei den Waldorf- oder Montessorischulen.
Detailangaben zum Buch - Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen: Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität
EAN (ISBN-13): 9783658146351
ISBN (ISBN-10): 3658146354
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2016
Herausgeber: Springer VS
Buch in der Datenbank seit 2016-08-10T02:00:20+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-11T20:04:30+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783658146351
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-658-14635-4, 978-3-658-14635-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: rand, graudenz ines, randoll, jürgen peters, grau, jürgen schüler, dirk, gruppe von
Titel des Buches: freie alternativschulen, freien, graudenz schule
Daten vom Verlag:
Autor/in: Dirk Randoll; Ines Graudenz; Jürgen Peters
Titel: Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen - Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität
Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
153 Seiten
Erscheinungsjahr: 2016-07-11
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Sprache: Deutsch
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
55,50 CHF (CH)
POD
X, 153 S. 58 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Selbstverantwortliches Lernen; Empirische Schulforschung; Qualität von Schule; Montessorischulen; Schulformen; learning and instruction; Instructional Psychology; Sociology of Education; Pädagogik; Soziologie; EA
Die Beiträge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach, welche Qualitäten eine Schulform hat, die vor allem auf Eigenständigkeit, Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Schüler setzt und ihnen viel Freiheit beim Lernen lässt. Wie kommen die Schüler mit dieser Freiheit und den entsprechenden Lernarrangements usw. zurecht? Werden die dort Lernenden auch hinreichend gefördert und gefordert? Die Ergebnisse gehen aus einer umfangreichen Befragung von Schülerinnen und Schülern hervor, die systematisch dargestellt und kritisch reflektiert werden. Die Freien Alternativschulen stellen innerhalb der Gruppe der Schulen in freier Trägerschaft eine Besonderheit dar, insofern sie sich keinem einheitlichen pädagogischen Konzept verpflichtet fühlen, wie z.B. bei den Waldorf- oder Montessorischulen.
Freie Alternativschulen – Kontexte und Konzeptionen.- Bildungserfahrungen – Die Perspektive der Schüler.- Ziele und Besonderheiten im Urteil der Lernenden.- Pädagogische Herausforderung (z.B. durch Quereinsteiger).
Fachbereich Bildungswissenschaft an der Alanus Hochschule.
Der Inhalt Die Zielgruppen Die Autoren/Die Autorin Dr. Dirk Randoll Dr. Ines Graudenz Dr. Jürgen Peters Freie Alternativschulen – Kontexte und Konzeptionen Zildungserfahrungen – Die Perspektive der Schüler Ziele und Besonderheiten im Urteil der Lernenden Pädagogische Herausforderung (z.B. durch Quereinsteiger)Studie aus dem Bereich der Pädagogik Includes supplementary material: sn.pub/extras
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