2009, ISBN: 9783631580950

[PU: Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang], 166 S. : Ill. ; 21 cm kart. Tadelloses Exemplar. Welche Wege der Wissenschaftskommunikation und -… Mehr…

[PU: Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang], 166 S. : Ill. ; 21 cm kart. Tadelloses Exemplar. Welche Wege der Wissenschaftskommunikation und -didaktik lassen sich in Frankreich und Deutschland beobachten? Welche Rolle spielen dabei Museen, Science Center und Forschungseinrichtungen? Wie ist es in beiden Ländern um die Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses an Museen bestellt? Was heißt «Lernen im Museum»? Die lebendige Entwicklung der Wissenschaftsmuseen in Frankreich und Deutschland spiegelt sich in den wissenschaftlichen Beiträgen und Präsentationen aktueller Projekte in diesem Band zur Dritten Tagung der Wissenschaftsmuseen im deutsch-französischen Dialog wider, die in der Zeit vom 14. bis 16. Oktober 2007 in Berlin veranstaltet wurde. Quelles orientations et quels modèles didactiques pour la médiation scientifique sont à l’œuvre en France et en Allemagne ? Quels sont, par rapport à ces orientations, les rôles tenus par les musées, les Science-Center et les institutions de recherche ? Comment les musées scientifiques de nos deux pays contribuent-ils à la formation scientifique des nouvelles générations ? Que signifie « apprendre au musée » ? Le dynamisme du développement des musées de sciences en France et en Allemagne se reflète dans les contributions et les présentations de projets innovants publiés dans la brochure réalisée dans le cadre de la « 3e édition de la série de manifestations Dialogues franco-allemands des musées de sciences », qui se sont déroulés à Berlin du 14 au 16 octobre 2007. Inhalt / Sommaire Vorwort / Préface Bernhard Graf und Thomas Schneider Einführung, Begrüßung und Grußworte /Introduction, Bienvenue et Remerciements York Langenstein 15 Dominique Ferriot 19 Dirk Böndel 22 Stefan Luther 24 Jean-François Dupuis 26 I Neuere Entwicklungen in Wissenschaftsmuseen /Nouveaux développements dans les musées des sciences Le musée du quai Branly — Paris Jean-Pierre Mohen 29 Über den Reiz, den Bogen zwischen den Natur-und den Geisteswissenschaften zu schlagen Wiebke Ahrndt 33 Le Musée des Confluences à Lyon, un musée de sciences et sociétés Bruno Jacomy 38 JE volution in Aktion" — Ein Beispiel für neue Wegeder Wissensvermittlung an Forschungsmuseen Reinhold Leinfelder 43 Le Muséum d'Orléans : un muséum pour le XXI*™ siècle ? Philippe Guillet 49 Das Projekt Technoversum Dirk Böndel 53 L'Espace des sciences Michel Cabaret 56 Mensch - Arbeit - Technik. Die DASA in Dortmund Gerhard Kilger 61 Phœno - Da staunst du.Kurzpräsentation eines neuen Science Center ProjektesDavy Champion 64 Phänomenta. Kurzdarstellung des Projekts Michael Kiupel 70 Universitätsmuseen und -Sammlungen in Deutschland. Ein Bericht zur aktuellen Lage Cornelia Weber 74 II Wissenschafts kommunikation in Museen /Mediation et communication scientifique dans les musées L'exposition scientifique et le citoyen.Vers la construction d'une éthique de la responsabilité Jean-Paul Natali et Dominique Botbol 79 Wie kommuniziert man aktuelle Forschung im Museum? Walter Hauser 84 La communication du « savoir d'aujourd'hui » dans les musées Bernard Blache 89« Un chercheur, une manip » .Das moderne Forschungslabor im Wissenschaftsmuseum Torsten Siebert und Ludger Wöste 93 ALTEC - Centre de culture scientifique, technique et industrielle de l'Ain Géraldine Babad 96 Quand musées et université agissent de concert :le Jardin des Sciences à Strasbourg Hugues Dreyssé 100 Wissenschaftskommunikation im Deutschen Hygiene-Museum Dresden Klaus Vogel 105 III Lernen für das Museum — Lernen im Museum /Apprendre pour le musée —Apprendre au musée Perspektiven der Ausbildung für die Museen in Deutschland Bernhard Graf 113 Zur Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses am Museumin Deutschland: Theorie und Praxis des wissenschaftlichen Volontariats Thomas Schneider!"* Les formations universitaires françaises pour les musées des scienceset des techniques : l'exemple du master « Médiations des Sciences »de l'Université de Bordeaux Olivier Laugt 125 Perspectives de formation pour le musée en France Elodie Kohler 129 Workshop bericht Dialog der Generationen I: „Lernen für das Museum"Thomas Schneider und Davy Champion 134 Was man alles im Museum lernen kann:Lernvoraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse Manfred Prenzel 137 Complémentarité de l'école et des musées de sciencesJack Guichard 143 Workshopbericht Dialog der Generationen II: „Lernen im Museum"Stéphanie Wintzerith 147 IV Die (Wissenschafts^Sprache des Museums /Le langage (scientifique) du muséeCinq théorèmes à propos des questions de langue et langagedans les expositions scientifiques et thématiquesDaniel Jacobi 153 Le langage des musées de sciences Serge Chaumier 159 ISBN 9783631580950, DE, [SC: 4.50], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, [GW: 230g], Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Internationaler Versand<

2009, ISBN: 3631580959

[EAN: 9783631580950], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang], DEUTSCHLAND ; MUSEUM WISSENSCHAFT KOMMUNIKATION FRAN… Mehr…

[EAN: 9783631580950], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang], DEUTSCHLAND ; MUSEUM WISSENSCHAFT KOMMUNIKATION FRANKREICH KONGRESS 2007; LERNORT AUSBILDUNG 2007, ORGANISATIONEN, MUSEUMSWISSENSCHAFT, 166 S. : Ill. ; 21 cm Tadelloses Exemplar. Welche Wege der Wissenschaftskommunikation und -didaktik lassen sich in Frankreich und Deutschland beobachten? Welche Rolle spielen dabei Museen, Science Center und Forschungseinrichtungen? Wie ist es in beiden Ländern um die Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses an Museen bestellt? Was heißt «Lernen im Museum»? Die lebendige Entwicklung der Wissenschaftsmuseen in Frankreich und Deutschland spiegelt sich in den wissenschaftlichen Beiträgen und Präsentationen aktueller Projekte in diesem Band zur Dritten Tagung der Wissenschaftsmuseen im deutsch-französischen Dialog wider, die in der Zeit vom 14. bis 16. Oktober 2007 in Berlin veranstaltet wurde. Quelles orientations et quels modèles didactiques pour la médiation scientifique sont à l’œuvre en France et en Allemagne ? Quels sont, par rapport à ces orientations, les rôles tenus par les musées, les Science-Center et les institutions de recherche ? Comment les musées scientifiques de nos deux pays contribuent-ils à la formation scientifique des nouvelles générations ? Que signifie « apprendre au musée » ? Le dynamisme du développement des musées de sciences en France et en Allemagne se reflète dans les contributions et les présentations de projets innovants publiés dans la brochure réalisée dans le cadre de la « 3e édition de la série de manifestations Dialogues franco-allemands des musées de sciences », qui se sont déroulés à Berlin du 14 au 16 octobre 2007. Inhalt / Sommaire Vorwort / Préface Bernhard Graf und Thomas Schneider Einführung, Begrüßung und Grußworte /Introduction, Bienvenue et Remerciements York Langenstein 15 Dominique Ferriot 19 Dirk Böndel 22 Stefan Luther 24 Jean-François Dupuis 26 I Neuere Entwicklungen in Wissenschaftsmuseen /Nouveaux développements dans les musées des sciences Le musée du quai Branly — Paris Jean-Pierre Mohen 29 Über den Reiz, den Bogen zwischen den Natur-und den Geisteswissenschaften zu schlagen Wiebke Ahrndt 33 Le Musée des Confluences à Lyon, un musée de sciences et sociétés Bruno Jacomy 38 JE volution in Aktion" — Ein Beispiel für neue Wegeder Wissensvermittlung an Forschungsmuseen Reinhold Leinfelder 43 Le Muséum d'Orléans : un muséum pour le XXI*™ siècle ? Philippe Guillet 49 Das Projekt Technoversum Dirk Böndel 53 L'Espace des sciences Michel Cabaret 56 Mensch - Arbeit - Technik. Die DASA in Dortmund Gerhard Kilger 61 Phœno - Da staunst du.Kurzpräsentation eines neuen Science Center ProjektesDavy Champion 64 Phänomenta. Kurzdarstellung des Projekts Michael Kiupel 70 Universitätsmuseen und -Sammlungen in Deutschland. Ein Bericht zur aktuellen Lage Cornelia Weber 74 II Wissenschafts kommunikation in Museen /Mediation et communication scientifique dans les musées L'exposition scientifique et le citoyen.Vers la construction d'une éthique de la responsabilité Jean-Paul Natali et Dominique Botbol 79 Wie kommuniziert man aktuelle Forschung im Museum? Walter Hauser 84 La communication du « savoir d'aujourd'hui » dans les musées Bernard Blache 89« Un chercheur, une manip » .Das moderne Forschungslabor im Wissenschaftsmuseum Torsten Siebert und Ludger Wöste 93 ALTEC - Centre de culture scientifique, technique et industrielle de l'Ain Géraldine Babad 96 Quand musées et université agissent de concert :le Jardin des Sciences à Strasbourg Hugues Dreyssé 100 Wissenschaftskommunikation im Deutschen Hygiene-Museum Dresden Klaus Vogel 105 III Lernen für das Museum — Lernen im Museum /Apprendre pour le musée —Apprendre au musée Perspektiven der Ausbildung für die Museen in Deutschland Bernhard Graf 113 Zur Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses am Museumin Deutschland: Theorie und Praxis des wissenschaftlichen Volontariats Thomas Schneider!"* Les formations universitaires françaises pour les musées des scienceset des techniques : l'exemple du master « Médiations des Sciences »de l'Université de Bordeaux Olivier Laugt 125 Perspectives de formation pour le musée en France Elodie Kohler 129 Workshop bericht Dialog der Generationen I: „Lernen für das Museum"Thomas Schneider und Davy Champion 134 Was man alles im Museum lernen kann:Lernvoraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse Manfred Prenzel 137 Complémentarité de l'école et des musées de sciencesJack Guichard 143 Workshopbericht Dialog der Generationen II: „Lernen im Museum"Stéphanie Wintzerith 147 IV Die (Wissenschafts^Sprache des Museums /Le langage (scientifique) du muséeCinq théorèmes à propos des questions de langue et langagedans les expositions scientifiques et thématiquesDaniel Jacobi 153 Le langage des musées de sciences Serge Chaumier 159 ISBN 9783631580950 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 230, Books<