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Célestin Freinet Methoden der Emanzipation und Techniken des Unterrichts- Pädagogische Schriften mit Beiträgen aus
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Renate Kock:

Célestin Freinet Methoden der Emanzipation und Techniken des Unterrichts- Pädagogische Schriften mit Beiträgen aus "La Gerbe - gebrauchtes Buch

1999, ISBN: 9783631352014

188088/1 Versandkostenfreie Lieferung Kock, Techniken, Beiträgen, Methoden, Gerbe<, Schriften, Emanzipation, Unterrichts, Célestin, Freinet, Pädagogische, [PU:Peter Lang GmbH, Internati… Mehr…

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Kock, Renate:

Célestin Freinet Methoden der Emanzipation und Techniken des Unterrichts- Pädagogische Schriften mit Beiträgen aus "La Gerbe - gebrauchtes Buch

1999, ISBN: 9783631352014

[PU: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften], 188088/1, DE, [SC: 0.00], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, Banküberweisung, Kreditkarte, PayPal, Internationale… Mehr…

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Kock, Renate/ Freinet, Celestin:
Celestin Freinet: Methoden Der Emanzipation Und Techniken Des Unterrichts. Paedagogische Schriften Mit Beitraegen Aus La Gerbe - Erstausgabe

1999

ISBN: 9783631352014

Taschenbuch

Softcover, 1st edition. 165 pages. German language. 8.31x5.83x0.39 inches., Libro nuovo, [ED: 1], [PU: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften]

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Kock, Renate (Editor), and Freinet, Celestin:
Celestin Freinet: Methoden Der Emanzipation Und Techniken Des Unterrichts. Paedagogische Schriften Mit Beitraegen Aus La Gerbe - gebunden oder broschiert

1999, ISBN: 9783631352014

Hard cover, New., Text in German. Glued binding. 165 p., Frankfurt, [PU: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften]

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Kock, Renate (Editor), and Freinet, Celestin:
Celestin Freinet: Methoden Der Emanzipation Und Techniken Des Unterrichts. Paedagogische Schriften Mit Beitraegen Aus La Gerbe - gebunden oder broschiert

1999, ISBN: 9783631352014

Hard cover, New., Text in German. Glued binding. 165 p., Frankfurt, [PU: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Célestin Freinet: Methoden der Emanzipation und Techniken des Unterrichts- Paedagogische Schriften mit Beitraegen aus "La Gerbe"
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783631352014


Der Textband umfaßt bislang nicht publizierte Schriften Célestin Freinets zur pädagogischen Methode und unterrichtlichen Technik aus der Zeit von 1928 bis 1962, in denen Freinet unter anderem die Unterscheidung zwischen Methode und Technik begründet, den Lehrer als Techniker definiert, sein Verständnis elementaren Lehrens und Lernens darlegt und die Psychologische Didaktik diskutiert. Er umfaßt weiter Beiträge aus den Anfängen von 'La Gerbe', die zentrale Themen der Zeit aus Sicht der Kinder dokumentieren und die Bedeutung belegen, die Freinet den Produkten der Schülerinnen und Schüler für eine Praxis konstruktiven Lehrens und Lernens beimißt. Beiden Teilen geht eine wissenschaftliche Einführung der Herausgeberin voraus.

Detailangaben zum Buch - Célestin Freinet: Methoden der Emanzipation und Techniken des Unterrichts- Paedagogische Schriften mit Beitraegen aus "La Gerbe"


EAN (ISBN-13): 9783631352014
ISBN (ISBN-10): 3631352018
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1999
Herausgeber: Peter Lang AG

Buch in der Datenbank seit 2007-04-17T07:28:00+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-05T12:44:29+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783631352014

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-631-35201-8, 978-3-631-35201-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: kock, lang renate, peter köck, freinet célestin
Titel des Buches: schriften, freinet, celestin, methode, technik unterricht, gerbe

Daten vom Verlag:

Autor/in: Renate Kock
Titel: Célestin Freinet - Methoden der Emanzipation und Techniken des Unterrichts- Pädagogische Schriften mit Beiträgen aus "La Gerbe
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
165 Seiten
Erscheinungsjahr: 1999-07-01
Frankfurt a.M. DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,230 kg
Sprache: Deutsch
42,95 € (DE)
43,95 € (AT)
47,95 CHF (CH)
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: Dokumentation zentraler Themen der Zeit aus Sicht der Kinder, Bedeutung der Produkte der Schülerinnen und Schüler für eine Praxis konstruktiven Lehrens und Lernens.
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