Aufwachsen bei Hof - neues Buch

EAN (ISBN-13): 9783593388847
ISBN (ISBN-10): 3593388847
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: Campus Verlag
428 Seiten
Gewicht: 0,524 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-01-23T09:16:08+01:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 9783593388847

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-593-38884-7, 978-3-593-38884-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: kollbach claudia, der raum von heute
Titel des Buches: historische studien, die aufklärung, die fürstlich, baden württemberg, von hof hof, aufwachsen bei hof aufklärung und fürstliche erziehung hessen und baden

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Daten vom Verlag:

Autor/in: Claudia Kollbach
Titel: Campus Historische Studien; Aufwachsen bei Hof - Aufklärung und fürstliche Erziehung in Hessen und Baden
Verlag: Campus
428 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-03-02
Frankfurt; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,519 kg
Sprache: Deutsch
45,00 € (DE)
46,30 € (AT)
Available
8 Abbildungen, 2 Stammtafeln

BC; B131; Hardcover, Softcover / Geschichte/Neuzeit bis 1918; Geschichte allgemein und Weltgeschichte; Verstehen; Adel; Aufklärung; Aufklärungspädagogik; Baden; Bildung; Erziehung; Familie; Hessen; Hof; Hofforschung; Kavalierstour; Luise Königin von Preußen; 5405 Frühe Neuzeit; Programm; Wissenschaft (Gruppe 5) (CAM); ca. 1500 bis zur Gegenwart; Auseinandersetzen; ED; E107

Inhalt Danksagung 1. Einleitung 1.1 Forschungsgegenstand und Fragestellung 1.1.1 Prinzenerziehung und Aufklärungsbewegung 1.1.2 Untersuchungsgegenstände und Gliederung der Arbeit 1.1.3 Methodische Vorgehensweise 1.1.4 Forschungsliteratur zur Erziehung bei Hof 1.2 Die Höfe von Hessen-Darmstadt und Baden-Durlach im 18. Jahrhundert 1.2.1 Hof und Landgrafschaft von Hessen-Darmstadt 1.2.2 Hof und Markgrafschaft von Baden-Durlach 2. Hof und Familie als Schauplätze fürstlicher Erziehung 2.1 Vorbemerkung: Sozialisation in der fürstlichen Familie des 18. Jahrhunderts 2.2 Fürstliche Eltern und ihre Erziehungskonzepte 2.2.1 Fürstliche Erziehungsinstruktionen und -pläne als Basis einer homogenisierten Erziehung 2.2.2 Die Rezeption pädagogischer Schriften durch die Fürstinnen und ihr Rollenverständnis als Mutter 2.3 Die fürstlichen Eltern und die Erziehung ihrer Kinder in der Praxis 2.3.1 Die Beteiligung der fürstlichen Eltern an der Erziehung und Unterweisung ihrer Kinder 2.3.2 Die "medizinische Erziehung" der Kinder und die Rolle der fürstlichen Mutter 2.3.3 Zeugnisse einer neuen Emotionalität 2.3.4 Die Rolle des Erziehungspersonals als Kulturvermittler 2.4 Der Einfluss höfisch-dynastischer Leitbilder auf das Familienleben 2.4.1 Familienbriefe als Mittel der dynastischen und höfischen Integration 2.4.2 Repräsentation und Familienordnung als Determinanten der Eltern-Kind-Beziehung 2.5 Die geschlechtsspezifische Erziehungspraxis bei Hof 2.5.1 Die Geburts-"Solennitäten" 2.5.2 Die Kindsstube 2.5.3 Erziehung von Prinzen 2.5.4 Erziehung von Prinzessinnen 2.6 Zusammenfassung 3. Die Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten durch Lehrer und Erzieher 3.1 Vorbemerkung: Die Aufklärungspädagogik und ihre Wurzeln im Adel 3.2 Prinzenerzieher und ihre Erziehungskonzepte 3.2.1 Hofmeister und Präzeptoren am Hof von Hessen-Darmstadt 3.2.2 Hofmeister und Präzeptoren am Hof von Baden-Durlach 3.2.3 Der Philanthropismus Basedows und die Prinzenerziehung am badischen Hof 3.3 Die Unterrichtspraxis bei Hof 3.3.1 Der Fächerkanon der Prinzen 3.3.2 Der Fächerkanon der Prinzessinnen 3.3.3 Religionsunterricht und Konfirmation bei Hof 3.3.4 Vermittlung von Herrschaftswissen 3.4 Das adlige Bildungsmedium der Kavalierstour im Wandel 3.4.1 Die Kavalierstour des Erbprinzen von Hessen-Darmstadt 3.4.2 Der Parisaufenthalt der Prinzen von Baden-Durlach:Kavalierstour als Familienreise 3.4.3 Reisen im Zeichen von literarischer Bildung und Naturbegeisterung 3.5 Zusammenfassung 4. Schlussbetrachtungen Abkürzungen Quellen und Literatur Abbildungen Stammtafeln Personenregister