Keine Angst vor dem leeren Blatt - Taschenbuch

EAN (ISBN-13): 9783593384795
ISBN (ISBN-10): 3593384795
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: Campus Verlag GmbH
266 Seiten
Gewicht: 0,409 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-10-29T10:47:04+01:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 9783593384795

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-593-38479-5, 978-3-593-38479-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
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Daten vom Verlag:

Autor/in: Otto Kruse
Titel: campus concret; Keine Angst vor dem leeren Blatt - Ohne Schreibblockaden durchs Studium. 12., völlig neu bearbeitete Auflage
Verlag: Campus
266 Seiten
Erscheinungsjahr: 2007-10-08
Frankfurt; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,392 kg
Sprache: Deutsch
22,00 € (DE)
22,70 € (AT)
Available
140mm x 217mm x 21mm
15 sw Grafiken

BC; B131; Hardcover, Softcover / Ratgeber/Recht, Beruf, Finanzen/Ausbildung, Beruf, Karriere; Soziologie: Arbeit und Beruf; Optimieren; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Abschlussarbeiten; Hausarbeit schreiben; kreatives Schreiben; Leitfaden; Schreibblockade; Schreibtechniken; Studienführer; Studienratgeber; Tipps fürs Studium; wissenschaftliche Kommunikation; Wissenschaftliches Arbeiten; Wissenschaftliches Schreiben; 5101 Studienratgeber; Programm; Ratgeber (Gruppe 2) (CAM); Büro und Arbeitsplatz; Ratgeber: Karriere und Erfolg; Orientieren

Vorwort zur 12., völlig neu bearbeiteten Auflage . . 9 1 Schreiben im Studium: Traditionen, Aufgaben, Probleme . . 13 Idee des Buches . . . . . . . . . . . . . 13 Warum schreibt man im Studium? . . . 16 Die Aufgabe und ihre Tücken . . 21 Schreibprobleme und erste Hilfen . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2 Grundlagen des Schreibens . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Schreibsituation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Modell des Schreibprozesses . . 38 Schreibstrategien . . 41 Schreibmotivation . . . . . . . 45 Adressaten . . . . . . . . . . . . . . 47 Thema . . . . . . . . . . . . . 51 Schreibmedium . . . . . . . . . 52 3 Schreiben als Konstruktion von Wissen . . 60 Was ist wissenschaftliches Wissen? . . 60 Schreiben und Diskursgemeinschaft . . . . . . . . 63 Der Forschungskreislauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Einen Diskurs konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Referieren in den Natur- und Ingenieurwissenschaften . . 75 Arten des Zitierens . . 77 Plagiieren, verfälschen, erfinden . . 82 4 Gestaltung von Sprache in Schreibprojekten . . . . . . 86 Über Wissenschaftssprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Was ist Formulieren? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Textverständlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Grundelemente wissenschaftlicher Darstellung . . . . . . . . 96 Qualitäten guter Wissenschaftssprache . . . . . . . . . . . . . 103 Autorenreferenz: ich, man, es oder wir? . . . . . . . . . . . . . 107 5 Schreibprozess Schritt für Schritt . . . . . . . . . . . . . . 110 Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Vorbereitung und Planung . . . . . . 116 Datenerhebung und Materialsammlung . . . . . . . . . 136 Überarbeitung des Textes . . 158 Text abschließen und publizieren . . 171 6 Schreibanlässe und Textgenres im Studium . . . . . . . 177 Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Mitschrift . . . . . . . . . . . 179 Protokoll . . . . . . . . . . . . 181 Exzerpt . . . . . . . . 183 Abstract . . 185 Exposé . . . . . . 187 Seminararbeit/Hausarbeit . . . . . . . . 187 Referat/Präsentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Laborbericht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Forschungsbericht und Forschungsartikel . . 194 Literaturbericht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Rezension und Buchbericht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Positionspapier . . . . . . . . . . . . 203 Kritischer Essay . . 204 Thesenpapier . . . . . . . . . . . . . 208 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 Lerntagebuch, Logbuch, Schreibjournal . . . . . . . . . 211 Texte fürs Web . . 215 Erzählung . . 217 Technische Dokumentation . . . . . . 219 7 Schreiben in fremden Kontexten, Sprachen und Genres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Was sind »Schreibkulturen«? . . 223 Unterschiede in den nationalen Schreibkulturen . . . . . . . 224 Unterschiede in den disziplinären Kulturen . . . . . . . . . . 231 Populärwissenschaftliches Schreiben . . . . . . . . . . . . . 234 Berufliches Schreiben . . . . . . . . . . . 237 8 Einige praktische Tipps zum Schluss . . . . . . . . . . . . 239 Schreibproblemen auf die Spur kommen . . . . . . . . . . . . 239 Schreibblockade und Schreibschmerz . . . . . . . . . . . . . . 241 Anfangssituationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 Wirksame Zeitplanung . . . . . . 246 Arbeitsbeziehung zu Betreuern gestalten . . . . . . . . . . . . 250 Feedback . . . . . . 251 Wenn ein Schreibprojekt festgefahren ist . . . . . 255 Literatur . . . . . . . . 260