ISBN: 9783531918686
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2009, ISBN: 9783531918686
Editor: Böhme, Jeanette, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Kindle Edition, Auflage: 2009, 364 Seiten, Publiziert: 2009-10-13T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Educati… Mehr…
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Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs ab 33.26 € als pdf eBook: Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums. Aus dem Bereich: eBooks, Sach… Mehr…
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Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 1], VS Ver… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Detailangaben zum Buch - Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs
EAN (ISBN-13): 9783531918686
ISBN (ISBN-10): 3531918680
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
361 Seiten
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2011-03-01T19:01:29+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-05T17:47:35+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531918686
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-91868-0, 978-3-531-91868-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: jeanette böhme
Titel des Buches: schularchitektur, interdisziplinären diskurs
Daten vom Verlag:
Autor/in: Jeanette Böhme
Titel: Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs - Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
361 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-10-13
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
42,99 € (DE)
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Alltagsbildung; Bildungslandschaften; Bildungsraum; Erziehungswissenschaft; Ganztagsschule; Lernen; Medienkultur; Pädagogik; Raumdimension; Schule; Schulkulturen; Schulorte; A; Education; Education; BC
Schularchitekturen markieren material die Grenzen des schulischen Bildungsraums. Gleichzeitig geraten diese Territorialisierungen infolge des globalisierten Bildungsanspruchs, des Bedeutungszuwachses von Alltagsbildung und des medienkulturellen Wandels zunehmend unter Druck. Vor diesem Hintergrund werden schulbaulicher Wandel und aktuell konzeptionelle Raumdiskurse zu Ganztagsschulen, lokalen Bildungslandschaften und Homeschooling herausgearbeitet. In der Spannung von Materialität, Sozialität und Konstruktionen des Schulraums werden Bildungspotenziale und Gestaltungsperspektiven diskutiert.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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