2012, ISBN: 9783531174600

[PU: Wiesbaden : Springer VS], 473 Seiten; Broschiert Rückensignatur, ordnungsgemäß vorne ausgestempelt, ansonsten ein gepflegtes, gut erhaltenes Buch aus teilaufgelöster Bibliothek einer… Mehr…

[PU: Wiesbaden : Springer VS], 473 Seiten; Broschiert Rückensignatur, ordnungsgemäß vorne ausgestempelt, ansonsten ein gepflegtes, gut erhaltenes Buch aus teilaufgelöster Bibliothek einer großen deutschen Medienanstalt. Inhalt Vorwort 9 Beatrice Dembach und Wiebke Loosen Die didaktischen Herausforderungen in der Journalistik und der Journalistenausbildung 11 I Konzepte und Reflexionen Hans Heinz Fabris Der lange Blick zurück: Das Experiment Journalistik-Studium 23 Wolfgang Donsbach Hausaufgaben noch immer nicht gemacht: Versäumnisse und Konzepte der Journalistenausbildung 31 Michael Haller Didaktischer Etikettenschwindel? Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Journalistik 45 Volker Lilienthal Die Sprache des Marktes: Hochschulgebundene Journalistenausbildung aus Sicht eines lehrenden Praktikers 59 Ulrich Pätzold Im Mittelpunkt steht immer die Nachricht: Didaktische Erfahrungen als Vorlage für die Forschung 67 Margreth Liinenborg Das Geschlecht des Journalismus. Gender Studies und Journalistik 79 Sylvia Egli von Matt Der Königsweg: Journalismus als Zweitausbildung 91 Bibliografische Informationen digitalisiert durch /1000387755Inhalt Annette Hillebrand Ein Gruß aus der Küche und dann: Üben, üben, üben 103 II Themenfelder und Lehrinhalte Wiebke Loosen und Armin Scholl Weder grau noch Kaffeesatzleserei. Zur Vermittlung zwischen/von Theorie und Empirie 115 Beatrice Dernbach und Pia Schreiber Wissen über Medien: Herausforderungen für leidenschaftliche Praktiker 129 Udo Branahl Wissen was Recht ist: Die Notwendigkeit rechtlicher Grundlagen 143 Rüdiger Funiok Verantwortung im Journalismus. Methoden und Ziele der Einführung in die journalistische Ethik 151 Thomas Schnedler Eine notwendige Auseinandersetzung. Das Verhältnis von Journalismus und Public Relations 165 III Klassisches Handwerk und Medientraining Manfred Redelf s Spürnase oder Handwerk? Zur Didaktik der Recherche 183 Jürgen Friedrichs und Ulrich Schwinges „Was macht Sie da so sicher?" Das Interview-Training 199 Volker Wolff Nachrichtenschreiben: Keine Kunst, sondern erlernbares Handwerk 209Inhalt 7_ Friederike Stüven Reportageschreiben-Lernen: Vom Dschungel didaktischer Ansätze und den Wegen heraus 221 Robert Donauer Fernsehen soll Bildergeschichten erzählen. Ein Erfahrungsbericht 233 Michaela Petek-Dinges Aus der Videojournalisten-Ausbildung: Technik wird selbstverständlich vorausgesetzt 245 Armin Himmelrath Journalismus im Radio : Entmystifizierung als Ermutigung 257 IV Theorie und Praxis integrierende Lehr- und Lernumgebungen Bernd Blöbaum Journalisten und Kommunikatoren: Praxisprojekte in Journalistik und Kommunikationswissenschaft 273 Jens Bergmann und Bernhard Pörksen Lernen als Ernstfall. Zur Integration von Theorie und Praxis in der Journalistik 285 Walter Hömberg und Christian Klenk 20 Jahre Einsteins: Von der Zeitschrift zur crossmedialen Publikation 297 Klaus Meier, Vanessa Giese und Tobias Schweigmann Das ,Kreuzen' der Medien: Das Konzept des crossmedialen Labors 311 Petra Werner und Lars Rinsdorf Online-Projekte als Selbstlernumgebung: Metakognitive Kompetenzen fördern 323 Stephan Ruß-Mohl Wissenschaft für die Medienpraxis: Das European Journalism Observatory als Dienstleister und Ausbildungs Projekt 335Inhalt 8 V International vergleichende Lehrerfahrungen und -inhalte Markus Behmer Bildkorrekturen: Sensibilisierung und anwendungsbezogene Kompetenzvermittlung für entwicklungspolitische Themen 351 Susanne Fengler und Tina Bettels Der komparative Blick: Die Relevanz der Auslandsberichterstattung 365 Steffen Burkhardt Journalistik im Global Village: Das journalistische Kooperationsprogramm „Medienbotschafter China-Deutschland" 377 Barbara Thomaß Die Ermöglichung des Diskurses: Journalistische Ethik als Gegenstand transkultureller Seminare 393 Hans Ibold und Mark Deuze Comparing Experiences in Journalism Education: The Netherlands and the United States 405 VI Zum Schluss: Nachdenkliches, Kommentare, Zwischenrufe Katharina Meischen Der Weg in den Journalismus: Ein Resümee nach sieben Semestern 421 Ulrike Kaiser Die normative Kraft des Praktischen: Ein weiterer Zwischenruf zur Ausbildungsdebatte 431 Bijan Peymani Spätrömische Mediendekadenz: Wie und warum der Journalismus vor die Hunde geht 439 Siegfried Weischenberg Ende der Journalistik? Das Schicksal eines traditionell prekären Fachs im Bologna-Zeitalter 447 Die Autorinnen und Autoren 465, DE, [SC: 14.95], gebraucht; gut, gewerbliches Angebot, [GW: 650g], Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand, [CT: Design/Künste/Film / Medienwissenschaft, Kulturwissenschaften / Medienwissenschaft, Computer/Multimedia / Medienwissenschaft]<

2012, ISBN: 3531174606

[EAN: 9783531174600], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 8.0], [PU: Wiesbaden : Springer VS], JOURNALISTIK ; FACHDIDAKTIK AUFSATZSAMMLUNG, NACHRICHTENMEDIEN, JOURNALISMUS, VERLAGSWESEN, … Mehr…

[EAN: 9783531174600], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 8.0], [PU: Wiesbaden : Springer VS], JOURNALISTIK ; FACHDIDAKTIK AUFSATZSAMMLUNG, NACHRICHTENMEDIEN, JOURNALISMUS, VERLAGSWESEN, 473 Seiten; Rückensignatur, ordnungsgemäß vorne ausgestempelt, ansonsten ein gepflegtes, gut erhaltenes Buch aus teilaufgelöster Bibliothek einer großen deutschen Medienanstalt. Inhalt Vorwort 9 Beatrice Dembach und Wiebke Loosen Die didaktischen Herausforderungen in der Journalistik und der Journalistenausbildung 11 I Konzepte und Reflexionen Hans Heinz Fabris Der lange Blick zurück: Das Experiment Journalistik-Studium 23 Wolfgang Donsbach Hausaufgaben noch immer nicht gemacht: Versäumnisse und Konzepte der Journalistenausbildung 31 Michael Haller Didaktischer Etikettenschwindel? Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Journalistik 45 Volker Lilienthal Die Sprache des Marktes: Hochschulgebundene Journalistenausbildung aus Sicht eines lehrenden Praktikers 59 Ulrich Pätzold Im Mittelpunkt steht immer die Nachricht: Didaktische Erfahrungen als Vorlage für die Forschung 67 Margreth Liinenborg Das Geschlecht des Journalismus. Gender Studies und Journalistik 79 Sylvia Egli von Matt Der Königsweg: Journalismus als Zweitausbildung 91 Bibliografische Informationen digitalisiert durch /1000387755Inhalt Annette Hillebrand Ein Gruß aus der Küche und dann: Üben, üben, üben 103 II Themenfelder und Lehrinhalte Wiebke Loosen und Armin Scholl Weder grau noch Kaffeesatzleserei. Zur Vermittlung zwischen/von Theorie und Empirie 115 Beatrice Dernbach und Pia Schreiber Wissen über Medien: Herausforderungen für leidenschaftliche Praktiker 129 Udo Branahl Wissen was Recht ist: Die Notwendigkeit rechtlicher Grundlagen 143 Rüdiger Funiok Verantwortung im Journalismus. Methoden und Ziele der Einführung in die journalistische Ethik 151 Thomas Schnedler Eine notwendige Auseinandersetzung. Das Verhältnis von Journalismus und Public Relations 165 III Klassisches Handwerk und Medientraining Manfred Redelf s Spürnase oder Handwerk? Zur Didaktik der Recherche 183 Jürgen Friedrichs und Ulrich Schwinges „Was macht Sie da so sicher?" Das Interview-Training 199 Volker Wolff Nachrichtenschreiben: Keine Kunst, sondern erlernbares Handwerk 209Inhalt 7_ Friederike Stüven Reportageschreiben-Lernen: Vom Dschungel didaktischer Ansätze und den Wegen heraus 221 Robert Donauer Fernsehen soll Bildergeschichten erzählen. Ein Erfahrungsbericht 233 Michaela Petek-Dinges Aus der Videojournalisten-Ausbildung: Technik wird selbstverständlich vorausgesetzt 245 Armin Himmelrath Journalismus im Radio : Entmystifizierung als Ermutigung 257 IV Theorie und Praxis integrierende Lehr- und Lernumgebungen Bernd Blöbaum Journalisten und Kommunikatoren: Praxisprojekte in Journalistik und Kommunikationswissenschaft 273 Jens Bergmann und Bernhard Pörksen Lernen als Ernstfall. Zur Integration von Theorie und Praxis in der Journalistik 285 Walter Hömberg und Christian Klenk 20 Jahre Einsteins: Von der Zeitschrift zur crossmedialen Publikation 297 Klaus Meier, Vanessa Giese und Tobias Schweigmann Das ,Kreuzen' der Medien: Das Konzept des crossmedialen Labors 311 Petra Werner und Lars Rinsdorf Online-Projekte als Selbstlernumgebung: Metakognitive Kompetenzen fördern 323 Stephan Ruß-Mohl Wissenschaft für die Medienpraxis: Das European Journalism Observatory als Dienstleister und Ausbildungs Projekt 335Inhalt 8 V International vergleichende Lehrerfahrungen und -inhalte Markus Behmer Bildkorrekturen: Sensibilisierung und anwendungsbezogene Kompetenzvermittlung für entwicklungspolitische Themen 351 Susanne Fengler und Tina Bettels Der komparative Blick: Die Relevanz der Auslandsberichterstattung 365 Steffen Burkhardt Journalistik im Global Village: Das journalistische Kooperationsprogramm „Medienbotschafter China-Deutschland" 377 Barbara Thomaß Die Ermöglichung des Diskurses: Journalistische Ethik als Gegenstand transkultureller Seminare 393 Hans Ibold und Mark Deuze Comparing Experiences in Journalism Education: The Netherlands and the United States 405 VI Zum Schluss: Nachdenkliches, Kommentare, Zwischenrufe Katharina Meischen Der Weg in den Journalismus: Ein Resümee nach sieben Semestern 421 Ulrike Kaiser Die normative Kraft des Praktischen: Ein weiterer Zwischenruf zur Ausbildungsdebatte 431 Bijan Peymani Spätrömische Mediendekadenz: Wie und warum der Journalismus vor die Hunde geht 439 Siegfried Weischenberg Ende der Journalistik? Das Schicksal eines traditionell prekären Fachs im Bologna-Zeitalter 447 Die Autorinnen und Autoren 465 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650, Books<

2012, ISBN: 3531174606

[EAN: 9783531174600], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 3.2], [PU: Wiesbaden : Springer VS], JOURNALISTIK ; FACHDIDAKTIK AUFSATZSAMMLUNG, NACHRICHTENMEDIEN, JOURNALISMUS, VERLAGSWESEN, … Mehr…

[EAN: 9783531174600], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 3.2], [PU: Wiesbaden : Springer VS], JOURNALISTIK ; FACHDIDAKTIK AUFSATZSAMMLUNG, NACHRICHTENMEDIEN, JOURNALISMUS, VERLAGSWESEN, 473 Seiten; Rückensignatur, ordnungsgemäß vorne ausgestempelt, ansonsten ein gepflegtes, gut erhaltenes Buch aus teilaufgelöster Bibliothek einer großen deutschen Medienanstalt. Inhalt Vorwort 9 Beatrice Dembach und Wiebke Loosen Die didaktischen Herausforderungen in der Journalistik und der Journalistenausbildung 11 I Konzepte und Reflexionen Hans Heinz Fabris Der lange Blick zurück: Das Experiment Journalistik-Studium 23 Wolfgang Donsbach Hausaufgaben noch immer nicht gemacht: Versäumnisse und Konzepte der Journalistenausbildung 31 Michael Haller Didaktischer Etikettenschwindel? Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Journalistik 45 Volker Lilienthal Die Sprache des Marktes: Hochschulgebundene Journalistenausbildung aus Sicht eines lehrenden Praktikers 59 Ulrich Pätzold Im Mittelpunkt steht immer die Nachricht: Didaktische Erfahrungen als Vorlage für die Forschung 67 Margreth Liinenborg Das Geschlecht des Journalismus. Gender Studies und Journalistik 79 Sylvia Egli von Matt Der Königsweg: Journalismus als Zweitausbildung 91 Bibliografische Informationen digitalisiert durch /1000387755Inhalt Annette Hillebrand Ein Gruß aus der Küche und dann: Üben, üben, üben 103 II Themenfelder und Lehrinhalte Wiebke Loosen und Armin Scholl Weder grau noch Kaffeesatzleserei. Zur Vermittlung zwischen/von Theorie und Empirie 115 Beatrice Dernbach und Pia Schreiber Wissen über Medien: Herausforderungen für leidenschaftliche Praktiker 129 Udo Branahl Wissen was Recht ist: Die Notwendigkeit rechtlicher Grundlagen 143 Rüdiger Funiok Verantwortung im Journalismus. Methoden und Ziele der Einführung in die journalistische Ethik 151 Thomas Schnedler Eine notwendige Auseinandersetzung. Das Verhältnis von Journalismus und Public Relations 165 III Klassisches Handwerk und Medientraining Manfred Redelf s Spürnase oder Handwerk? Zur Didaktik der Recherche 183 Jürgen Friedrichs und Ulrich Schwinges „Was macht Sie da so sicher?" Das Interview-Training 199 Volker Wolff Nachrichtenschreiben: Keine Kunst, sondern erlernbares Handwerk 209Inhalt 7_ Friederike Stüven Reportageschreiben-Lernen: Vom Dschungel didaktischer Ansätze und den Wegen heraus 221 Robert Donauer Fernsehen soll Bildergeschichten erzählen. Ein Erfahrungsbericht 233 Michaela Petek-Dinges Aus der Videojournalisten-Ausbildung: Technik wird selbstverständlich vorausgesetzt 245 Armin Himmelrath Journalismus im Radio : Entmystifizierung als Ermutigung 257 IV Theorie und Praxis integrierende Lehr- und Lernumgebungen Bernd Blöbaum Journalisten und Kommunikatoren: Praxisprojekte in Journalistik und Kommunikationswissenschaft 273 Jens Bergmann und Bernhard Pörksen Lernen als Ernstfall. Zur Integration von Theorie und Praxis in der Journalistik 285 Walter Hömberg und Christian Klenk 20 Jahre Einsteins: Von der Zeitschrift zur crossmedialen Publikation 297 Klaus Meier, Vanessa Giese und Tobias Schweigmann Das ,Kreuzen' der Medien: Das Konzept des crossmedialen Labors 311 Petra Werner und Lars Rinsdorf Online-Projekte als Selbstlernumgebung: Metakognitive Kompetenzen fördern 323 Stephan Ruß-Mohl Wissenschaft für die Medienpraxis: Das European Journalism Observatory als Dienstleister und Ausbildungs Projekt 335Inhalt 8 V International vergleichende Lehrerfahrungen und -inhalte Markus Behmer Bildkorrekturen: Sensibilisierung und anwendungsbezogene Kompetenzvermittlung für entwicklungspolitische Themen 351 Susanne Fengler und Tina Bettels Der komparative Blick: Die Relevanz der Auslandsberichterstattung 365 Steffen Burkhardt Journalistik im Global Village: Das journalistische Kooperationsprogramm „Medienbotschafter China-Deutschland" 377 Barbara Thomaß Die Ermöglichung des Diskurses: Journalistische Ethik als Gegenstand transkultureller Seminare 393 Hans Ibold und Mark Deuze Comparing Experiences in Journalism Education: The Netherlands and the United States 405 VI Zum Schluss: Nachdenkliches, Kommentare, Zwischenrufe Katharina Meischen Der Weg in den Journalismus: Ein Resümee nach sieben Semestern 421 Ulrike Kaiser Die normative Kraft des Praktischen: Ein weiterer Zwischenruf zur Ausbildungsdebatte 431 Bijan Peymani Spätrömische Mediendekadenz: Wie und warum der Journalismus vor die Hunde geht 439 Siegfried Weischenberg Ende der Journalistik? Das Schicksal eines traditionell prekären Fachs im Bologna-Zeitalter 447 Die Autorinnen und Autoren 465 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650, Books<

2012, ISBN: 3531174606

[EAN: 9783531174600], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Wiesbaden : Springer VS], JOURNALISTIK ; FACHDIDAKTIK AUFSATZSAMMLUNG, NACHRICHTENMEDIEN, JOURNALISMUS, VERLAGSWESEN, 473 Seiten;… Mehr…

[EAN: 9783531174600], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Wiesbaden : Springer VS], JOURNALISTIK ; FACHDIDAKTIK AUFSATZSAMMLUNG, NACHRICHTENMEDIEN, JOURNALISMUS, VERLAGSWESEN, 473 Seiten; Rückensignatur, ordnungsgemäß vorne ausgestempelt, ansonsten ein gepflegtes, gut erhaltenes Buch aus teilaufgelöster Bibliothek einer großen deutschen Medienanstalt. Inhalt Vorwort 9 Beatrice Dembach und Wiebke Loosen Die didaktischen Herausforderungen in der Journalistik und der Journalistenausbildung 11 I Konzepte und Reflexionen Hans Heinz Fabris Der lange Blick zurück: Das Experiment Journalistik-Studium 23 Wolfgang Donsbach Hausaufgaben noch immer nicht gemacht: Versäumnisse und Konzepte der Journalistenausbildung 31 Michael Haller Didaktischer Etikettenschwindel? Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Journalistik 45 Volker Lilienthal Die Sprache des Marktes: Hochschulgebundene Journalistenausbildung aus Sicht eines lehrenden Praktikers 59 Ulrich Pätzold Im Mittelpunkt steht immer die Nachricht: Didaktische Erfahrungen als Vorlage für die Forschung 67 Margreth Liinenborg Das Geschlecht des Journalismus. Gender Studies und Journalistik 79 Sylvia Egli von Matt Der Königsweg: Journalismus als Zweitausbildung 91 Bibliografische Informationen digitalisiert durch /1000387755Inhalt Annette Hillebrand Ein Gruß aus der Küche und dann: Üben, üben, üben 103 II Themenfelder und Lehrinhalte Wiebke Loosen und Armin Scholl Weder grau noch Kaffeesatzleserei. Zur Vermittlung zwischen/von Theorie und Empirie 115 Beatrice Dernbach und Pia Schreiber Wissen über Medien: Herausforderungen für leidenschaftliche Praktiker 129 Udo Branahl Wissen was Recht ist: Die Notwendigkeit rechtlicher Grundlagen 143 Rüdiger Funiok Verantwortung im Journalismus. Methoden und Ziele der Einführung in die journalistische Ethik 151 Thomas Schnedler Eine notwendige Auseinandersetzung. Das Verhältnis von Journalismus und Public Relations 165 III Klassisches Handwerk und Medientraining Manfred Redelf s Spürnase oder Handwerk? Zur Didaktik der Recherche 183 Jürgen Friedrichs und Ulrich Schwinges „Was macht Sie da so sicher?" Das Interview-Training 199 Volker Wolff Nachrichtenschreiben: Keine Kunst, sondern erlernbares Handwerk 209Inhalt 7_ Friederike Stüven Reportageschreiben-Lernen: Vom Dschungel didaktischer Ansätze und den Wegen heraus 221 Robert Donauer Fernsehen soll Bildergeschichten erzählen. Ein Erfahrungsbericht 233 Michaela Petek-Dinges Aus der Videojournalisten-Ausbildung: Technik wird selbstverständlich vorausgesetzt 245 Armin Himmelrath Journalismus im Radio : Entmystifizierung als Ermutigung 257 IV Theorie und Praxis integrierende Lehr- und Lernumgebungen Bernd Blöbaum Journalisten und Kommunikatoren: Praxisprojekte in Journalistik und Kommunikationswissenschaft 273 Jens Bergmann und Bernhard Pörksen Lernen als Ernstfall. Zur Integration von Theorie und Praxis in der Journalistik 285 Walter Hömberg und Christian Klenk 20 Jahre Einsteins: Von der Zeitschrift zur crossmedialen Publikation 297 Klaus Meier, Vanessa Giese und Tobias Schweigmann Das ,Kreuzen' der Medien: Das Konzept des crossmedialen Labors 311 Petra Werner und Lars Rinsdorf Online-Projekte als Selbstlernumgebung: Metakognitive Kompetenzen fördern 323 Stephan Ruß-Mohl Wissenschaft für die Medienpraxis: Das European Journalism Observatory als Dienstleister und Ausbildungs Projekt 335Inhalt 8 V International vergleichende Lehrerfahrungen und -inhalte Markus Behmer Bildkorrekturen: Sensibilisierung und anwendungsbezogene Kompetenzvermittlung für entwicklungspolitische Themen 351 Susanne Fengler und Tina Bettels Der komparative Blick: Die Relevanz der Auslandsberichterstattung 365 Steffen Burkhardt Journalistik im Global Village: Das journalistische Kooperationsprogramm „Medienbotschafter China-Deutschland" 377 Barbara Thomaß Die Ermöglichung des Diskurses: Journalistische Ethik als Gegenstand transkultureller Seminare 393 Hans Ibold und Mark Deuze Comparing Experiences in Journalism Education: The Netherlands and the United States 405 VI Zum Schluss: Nachdenkliches, Kommentare, Zwischenrufe Katharina Meischen Der Weg in den Journalismus: Ein Resümee nach sieben Semestern 421 Ulrike Kaiser Die normative Kraft des Praktischen: Ein weiterer Zwischenruf zur Ausbildungsdebatte 431 Bijan Peymani Spätrömische Mediendekadenz: Wie und warum der Journalismus vor die Hunde geht 439 Siegfried Weischenberg Ende der Journalistik? Das Schicksal eines traditionell prekären Fachs im Bologna-Zeitalter 447 Die Autorinnen und Autoren 465 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650, Books<