ISBN: 9783531144740
Ziel dieses Buches ist, die demokratische nichtaffirmative Anerkennung von Differenz (Annedore Prengel) als pädagogische Perspektive in verschiedenen Praxisfeldern und erziehungswiss… Mehr…
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2004, ISBN: 353114474X
2004 Kartoniert / Broschiert Bildungsstandard; Bildungsstandards; DemokratischePädagogik; EgalitäreDifferenz; Gender; Geschlechterdemokratie; Reformpädagogik, mit Schutzumschlag 11, [PU… Mehr…
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Demokratische Perspektiven in der P�dagogik: Annedore Prengel zum 60. Geburtstag Friederike Heinzel Editor - neues Buch
ISBN: 9783531144740
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2004, ISBN: 353114474X
2004 Kartoniert / Broschiert Bildungsstandard; Bildungsstandards; DemokratischePädagogik; EgalitäreDifferenz; Gender; Geschlechterdemokratie; Reformpädagogik, mit Schutzumschlag 11, [PU… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Demokratische Perspektiven in der Pädagogik: Annedore Prengel zum 60. Geburtstag Friederike Heinzel Editor
EAN (ISBN-13): 9783531144740
ISBN (ISBN-10): 353114474X
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
Buch in der Datenbank seit 2007-06-30T14:56:23+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-05-06T15:35:23+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531144740
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-14474-X, 978-3-531-14474-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: friederike heinzel, geiling, prengel annedore, ute hein, frieder heinze, fried, differenz
Titel des Buches: pdagogik, demokratische perspektiven der pädagogik, qualitative sozialforschung, zum geburtstag, qualitativ sozialforschung, perspektive
Daten vom Verlag:
Autor/in: Friederike Heinzel; Ute Geiling
Titel: Demokratische Perspektiven in der Pädagogik - Annedore Prengel zum 60. Geburtstag
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
253 Seiten
Erscheinungsjahr: 2004-11-29
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
44,99 € (DE)
46,26 € (AT)
50,00 CHF (CH)
Available
253 S. 2 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildungsstandard; Bildungsstandards; Demokratische Pädagogik; Egalitäre Differenz; Gender; Geschlechterdemokratie; Reformpädagogik; Education; EA
Ziel dieses Buches ist, die demokratische nichtaffirmative Anerkennung von Differenz (Annedore Prengel) als pädagogische Perspektive in verschiedenen Praxisfeldern und erziehungswissenschaftlichen Diskursen zu präsentieren und zu diskutieren. Die Autorinnen und Autoren nähern sich dem Gegenstand aus unterschiedlichen Blickrichtungen. So werden z. B. demokratische Perspektiven in der Pädagogik mit aktuellen Diskussionen um Bildungsstandards, inklusiven Bildungsansprüchen und der Genderforschung in Beziehung gesetzt. Andere Beiträge liefern Belege, wie eine demokratische Pädagogik am konkreten Gegenstand in unterschiedlichen Praxisbereichen umgesetzt werden kann bzw. inwieweit sich entsprechende Konkretisierungen in internationalen reformpädagogischen Ansätzen finden lassen.Zur nichtaffirmativen Anerkennung von Differenz
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