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Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik: Historische und aktuelle Perspektiven
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Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik: Historische und aktuelle Perspektiven - Erstausgabe

2012, ISBN: 9783515102087

Gebundene Ausgabe

Mitarbeiter: Christian Faludi, Franz Steiner Verlag, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1. Auflage 2012, 512 Seiten, Publiziert: 2012-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 365380… Mehr…

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Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik: Historische und aktuelle Perspektiven - Erstausgabe

2012, ISBN: 9783515102087

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Mitarbeiter: Christian Faludi, Franz Steiner Verlag, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1. Auflage 2012, 512 Seiten, Publiziert: 2012-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 365380… Mehr…

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Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik - Historische und aktuelle Perspektiven - Fauser, Peter; John, Jürgen; Stutz, Rüdiger
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Fauser, Peter; John, Jürgen; Stutz, Rüdiger:
Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik - Historische und aktuelle Perspektiven - gebunden oder broschiert

2013

ISBN: 3515102086

[ED: Hardcover], [PU: Franz Steiner Verlag], Zustand: gut, Lagerspuren erkennbar. Quittung liegt der Sendung bei. Verkauf von Privat., DE, [SC: 4.10], leichte Gebrauchsspuren, privates An… Mehr…

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Fauser, Peter; John, Jürgen; Stutz, Rüdiger:
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ISBN: 9783515102087

[ED: Hardcover], [PU: Franz Steiner Verlag], Hardcover. Einband sauber. Schnitt sauber. Block fest, Text sauber., DE, [SC: 0.00], wie neu, gewerbliches Angebot, 240x170x240 mm, 512, [GW: … Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik: Historische und aktuelle Perspektiven
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783515102087


English Description: Peter Petersen is among the most important and most controversial education reformers of the 20th century. He developed the school model which has been known the world over as the Jena Plan since the “New Education Fellowship” Conference in Locarno in 1927. Petersen’s school and its commitment to a full academic teacher education placed him in the ‘educational awakening’ of the Weimar Republic. During the Nazi years, he pursued an illusory double strategy; on the one hand using self-mobilization and on the other hand a perceived policy of further educational and practical continuity. After 1945, as dean of the Jena Faculty of Education, he tried an ‘educational fresh start’ but it failed after a few years. This volume, which emerges from a conference, brings together existing knowledge, introduces new source-based research and offers up to date educational analysis of the Jena Plan. It should solidify and expand the foundations of the historical-critical Petersen and research into the Jena Plan.

German Description: Peter Petersen gehört zu den wichtigsten und umstrittensten Reformpädagogen des 20. Jahrhunderts. An seiner Universitätsschule entstand jenes Schulmodell, das seit der "New Education Fellowship"-Konferenz 1927 in Locarno als "Jenaplan" weltbekannt wurde. Mit seiner Schule und mit seinem Einsatz für eine vollakademische Lehrerbildung stand Petersen mitten im "pädagogischen Aufbruch" der Weimarer Zeit. In der NS-Zeit verfolgte er eine illusionäre Doppelstrategie systembezogener Selbstmobilisierung einerseits und vermeintlich politikferner pädagogisch-praktischer Kontinuität andererseits. Nach 1945 versuchte er als Dekan der Jenaer Sozialpädagogischen Fakultät und mit seinen Hallenser und Bremer Plänen einen "pädagogischen Neubeginn", scheiterte aber damit schon nach wenigen Jahren.
Der aus einer Tagung hervorgegangene Band bündelt bisherige Erkenntnisse, stellt quellenbasierte neue Forschungsergebnisse vor und bietet pädagogische Analysen zur Aktualität des Jenaplanes. Er soll so die Grundlagen historisch-kritischer Petersen- und Jenaplan-Forschungen sichern und erwe

Detailangaben zum Buch - Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik: Historische und aktuelle Perspektiven


EAN (ISBN-13): 9783515102087
ISBN (ISBN-10): 3515102086
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2012
Herausgeber: Peter Fauser, Jürgen John, Rüdiger Stutz, Franz Steiner Verlag
512 Seiten
Gewicht: 0,972 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 2009-01-17T21:16:01+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-02-24T18:26:33+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783515102087

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-515-10208-6, 978-3-515-10208-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: fauser peter, jürgen peter, fauser john stutz, faludi christian, stut, rüdiger stutz, petersen, franz steiner verlag, ruediger john
Titel des Buches: jenaplan, perspektiven pädagogik, petersen, peter pan, edition, jena, little peter, pädagogik und, die pädagogik

Daten vom Verlag:

Autor/in: Peter Fauser; Jürgen John; Rüdiger Stutz
Titel: Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik - Historische und aktuelle Perspektiven
Verlag: Franz Steiner Verlag
512 Seiten
Erscheinungsjahr: 2012-10-22
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,963 kg
Sprache: Deutsch
86,00 € (DE)
88,50 € (AT)
Available
77 Fot. u. Abb.

BB; Hardcover, Softcover / Geschichte; Wissenschaftsgeschichte (Sozial- und Geisteswissenschaften); Verstehen; Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte; Peter Petersen; Pädagogik; Jenaplan; Geschichte; Geschichte der Naturwissenschaften; EA

Peter Petersen gehört zu den wichtigsten und umstrittensten Reformpädagogen des 20. Jahrhunderts. An seiner Universitätsschule entstand jenes Schulmodell, das seit der "New Education Fellowship"-Konferenz 1927 in Locarno als "Jenaplan" weltbekannt wurde. Mit seiner Schule und mit seinem Einsatz für eine vollakademische Lehrerbildung stand Petersen mitten im "pädagogischen Aufbruch" der Weimarer Zeit. In der NS-Zeit verfolgte er eine illusionäre Doppelstrategie systembezogener Selbstmobilisierung einerseits und vermeintlich politikferner pädagogisch-praktischer Kontinuität andererseits. Nach 1945 versuchte er als Dekan der Jenaer Sozialpädagogischen Fakultät und mit seinen Hallenser und Bremer Plänen einen "pädagogischen Neubeginn", scheiterte aber damit schon nach wenigen Jahren.

Der aus einer Tagung hervorgegangene Band bündelt bisherige Erkenntnisse, stellt quellenbasierte neue Forschungsergebnisse vor und bietet pädagogische Analysen zur Aktualität des Jenaplanes. Er soll so die Grundlagen historisch-kritischer Petersen- und Jenaplan-Forschungen sichern und erweitern.


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