1997, ISBN: 9783925037900

Wiesbaden, Fourier, 365 S. : Illustationen; 24 cm, Hardcover m. Schutzumschlag. Guter Zustand. Besitzvermerk (Bleistift) im Vorsatz. - Vorwort: Die folgenden Überlegungen und Illustration… Mehr…

Wiesbaden, Fourier, 365 S. : Illustationen; 24 cm, Hardcover m. Schutzumschlag. Guter Zustand. Besitzvermerk (Bleistift) im Vorsatz. - Vorwort: Die folgenden Überlegungen und Illustrationen zur Universitätsgeschichte sind durch die Mitarbeit in der akademischen Selbstverwaltung angeregt. Dort wird oft aneinander vorbeigeredet und Unverständnis füreinander gezeigt. Da verweigern Studenten in einer Fakultätssitzung ihre Zustimmung zu einem Lehrprogramm für einen bestimmten Studiengang, weil es kein ,angemessenes Studium* erlaube. Die Fachvertreter sehen sich betreten an. Den Studiengang gibt es an vielen Hochschulen. Das eigene Angebot gehört zu den umfangreichsten in der Bundesrepublik. Wissen die Studenten das nicht, oder wollen sie es nicht wissen? In der Sitzung eines anderen Gremiums schwärmt ein Kollege von der Elite, die man heranzubilden habe. Es wird beifällig genickt. Wer Elite erzeugt, gehört selbst zu ihr. Wer möchte das nicht? Es wird auch noch genickt, wenn in Zusammenhang mit der Elite die Idee der Universität beschworen wird. Jeder kennt diese Idee, jeder hält sie hoch, viele sehen sie gefährdet. Je verschwommener Ideen sind, desto eher eignen sie sich als Parole. Auch an der Universität braucht man aber Parolen. Der zu verteilende Kuchen ist klein. Der Verteilungskampf ist umso größer. Dabei denkt man selbstredend nicht an sich, sondern an ,die? Studenten oder ,die* Professoren oder eben an ,die* Idee der Universität, wobei dann unversehens das Humboldtsche Bildungsideal in eine Vorstellung von gesellschaftlicher Elite mit Führungsanspruch Umschlägen kann. Dieses Buch will daran nichts ändern. Es ist ohne besondere Absicht aus der Erfahrung geschrieben, daß man in der Universität mehr voneinander und von dem Ort, an dem man arbeitet und in mancher Hinsicht auch lebt, wissen, daß dies nützlich sein und vor allem Spaß machen könnte. Das Ergebnis ist ein historischer Überblick, angereichert mit Quellenauszügen und anderen Materialien. Er soll die Hochschul- und Studienführer ergänzen. Wie dieser Überblick konzipiert ist, erkläre ich in der Einleitung. Über die dabei benutzte Literatur und einiges Handwerkliche berichte ich u. a. zu Beginn der Bibliographie. Welche hoch-schulpolitische Position meinem Tun zugrundeliegt, führe ich dagegen nicht aus - teils, weil dieses Buch keine Stellungnahme in der gegenwärtigen Auseinandersetzung ist, und teils, weil ich mir über meine Position keineswegs ganz klar bin. Ich begegne meinen hochschulpolitisch höchst entschiedenen Kollegen mit uneingeschränkter Hochachtung. Wer sich auf das klare Entweder-Oder versteht, tut sich oft leichter. Dennoch ist vielleicht auch die Fähigkeit zum Sowohl-Als-auch gefragt, wenn die berühmten Verhältnisse keine eindeutigen Lösungen zulassen und man sich durchwursteln muß - ganz im Sinne der Theorie des ,muddling through*, die Charles Lindblom einmal für die Politik entwickelt hat. Wenig Eindeutiges hier also in Sachen Hochschulpolitik, wohl aber der Versuch, auch sprachlich zwischen Tatsachenfeststellungen und Behauptungen oder Wertungen zu unterscheiden und letztere nach Möglichkeit plausibel zu begründen. Teilen muß sie dann niemand. Diese Universität erleben wir alle auf unsere Weise. Deshalb geht es auch nicht um das ,Bild? von ihr, allenfalls um Gemeinsamkeiten in den vielen Bildern. Die vorliegende Veröffentlichung ist neben meiner eigentlichen wissenschaftlichen Arbeit entstanden und ihr allenfalls in verwaltungsgeschichtlichen und -theoretischen Bezügen enger verbunden. An den Vorarbeiten waren Micaela und Peter Schmidt beteiligt. Ich habe dafür zu danken. Sie und ich würden uns freuen, wenn sich das Buch als eine nützliche Einführung bewähren und die rechte Mitte zwischen zwei gefährlichen Begegnungen mit der Geschichte finden würde. Die eine resümiert, daß alles schon einmal dagewesen sei. Damit verfehlt man das Neue und das, was es an Anstrengungen erfordert. Die andere begnügt sich mit der Behauptung, heute sei alles ganz anders, und verfehlt damit die Möglichkeit, Erfahrungen aus früheren Zeiten zu nutzen und im Wandel äußerer Gegebenheiten die Gleichheit oder Vergleichbarkeit menschlicher Verhaltensweisen und von Menschen geschaffener Strukturen zu erkennen und zu verstehen. ISBN 9783925037900Universität [Deutschland ; Universität ; Geschichte, Erziehung, Bildung, Unterricht Bildungswesen] 1997<

1997, ISBN: 9783925037900

[PU: Wiesbaden : Fourier], 365 S. : Ill. ; 24 cm, mit Schutzumschlag Pp., gebundene Ausgabe, Hardcover/Pappeinband, Exemplar in gutem Erhaltungszustand Studentica 9783925037900 +++++ 30 J… Mehr…

[PU: Wiesbaden : Fourier], 365 S. : Ill. ; 24 cm, mit Schutzumschlag Pp., gebundene Ausgabe, Hardcover/Pappeinband, Exemplar in gutem Erhaltungszustand Studentica 9783925037900 +++++ 30 Jahre Antiquariat Christmann in Wiesbaden +++++ Wir liefern außer nach Deutschland, nur noch nach Schweiz / Holland / Belgien / Italien / GB / USA / +++ We now only deliver to Switzerland / Holland and Belgium / Italy / GB / USA +++ Keine Lieferung nach Österreich ++++, DE, [SC: 3.00], gewerbliches Angebot, [GW: 657g], Banküberweisung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

1997, ISBN: 9783925037900

Fourier, Gebundene Ausgabe, Auflage: Lizenzausgabe nach der 2. verb. und erg. A.. Publiziert: 1997T, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1686303, Mittelalter, Deutsche Geschichte, Politik … Mehr…

Fourier, Gebundene Ausgabe, Auflage: Lizenzausgabe nach der 2. verb. und erg. A.. Publiziert: 1997T, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1686303, Mittelalter, Deutsche Geschichte, Politik & Geschichte, Kategorien, Bücher, Deutschland, Europa, Geschichte nach Ländern, Fourier, 1997<

ISBN: 392503790X

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