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Selbstbestimmtes Lernen | Buch | Zustand gut - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783896765253

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Selbstbestimmtes Lernen (Grundlagen der Schulpädagogik) - Bannach, Michael
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Bannach, Michael:

Selbstbestimmtes Lernen (Grundlagen der Schulpädagogik) - Erstausgabe

2002, ISBN: 9783896765253

Taschenbuch

Schneider Hohengehren, Taschenbuch, Auflage: 1, 395 Seiten, Publiziert: 2002-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 6901807, Verkaufsrang: 173663, Schule & Lernen, Kategori… Mehr…

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Selbstbestimmtes Lernen. Grundlagen der Schulpädagogik Band 41. - Bannach, Michael
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Bannach, Michael:
Selbstbestimmtes Lernen. Grundlagen der Schulpädagogik Band 41. - Taschenbuch

2002

ISBN: 9783896765253

[ED: Softcover], [PU: Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2002], . Gr8°, Broschur, 389 Seiten. * guter Zustand (A-K93)., DE, [SC: 3.00], gewerbliches Angebot, Banküberweisung, PayPal, Selbs… Mehr…

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Bannach, Michael:
Selbstbestimmtes Lernen. Grundlagen der Schulpädagogik Band 41. - Taschenbuch

2002, ISBN: 3896765256

[EAN: 9783896765253], [SC: 4.0], [PU: Schneider Verlag Hohengehren GmbH], . Gr8°, Broschur, 389 Seiten. * guter Zustand (A-K93)., Books

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Bannach, Michael:
- Selbstbestimmtes Lernen. Grundlagen der Schulpädagogik Band 41. - gebrauchtes Buch

2002, ISBN: 9783896765253

. Gr8°, Broschur, 389 Seiten. * guter Zustand (A-K93). Versand D: 3,00 EUR , [PU:Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2002]

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Details zum Buch
Selbstbestimmtes Lernen (Grundlagen der Schulpädagogik)

Die Freie Arbeit an selbst gewählten Themen kann als eine Formschülerorientierten Unterrichts von der Grundschule bis zur Sekundarstufe II realisiert werden. Die Schüler sollen dabei über Inhalte des Lernens selbst entscheiden, an ihren Interessen anknüpfen sowie ihre Arbeit selbst organisiert - auch im Rahmen einer Gruppe - gestalten.

In diesem Buch wird dieses methodische Konzept selbstbestimmten Lernens sowohl theoretisch entworfen, sowie lernpsychologisch und pädagogisch begründet als auch die praktische UmSetzung in der Unterrichtspraxis einer sechsten Klasse dokumentiert und analysiert.
Die leitenden Prinzipien des Unterrichtskonzepts (Interessenorientierung, Selbstbestimmung, Selbstorganisation und Kooperation) werden in ihrer Relevanz für schulisches Lernen ausgelotet. Der Autor erläutert die VorausSetzungen und unterrichtlichen Strukturen eines Unterrichts, der den Schülern die Möglichkeit expansiver und vertiefender Lernerfahrungen eröffnet.

Drei Fallstudien der Lernverläufe von Schülerinnen und Schülern geben ein eindrucksvolles und anschauliches Bild von den Lernchancen selbstbestimmten Lernens, zeigen aber auch Schwierigkeiten und Widersprüche auf, die bei der Realisierung dieses Konzeptes im schulischen Alltag auftreten.

Auf der Grundlage der subjektwissenschaftlichen Lerntheorie und der reflektierten Praxis des Unterrichts leistet der Autor einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung einer didaktischen Theorie des Lernens und Lehrens in dieser Form des Offenen Unterrichts.

Detailangaben zum Buch - Selbstbestimmtes Lernen (Grundlagen der Schulpädagogik)


EAN (ISBN-13): 9783896765253
ISBN (ISBN-10): 3896765256
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2002
Herausgeber: Schneider Hohengehren
389 Seiten
Gewicht: 0,412 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 2007-06-12T20:27:03+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-07-04T13:26:09+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3896765256

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-89676-525-6, 978-3-89676-525-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: bannach, michael schneider
Titel des Buches: schulpädagogik, selbstbestimmtes lernen, lernen der arbeit, diss, selbst gewä


Daten vom Verlag:

Autor/in: Michael Bannach
Titel: Grundlagen der Schulpädagogik; Selbstbestimmtes Lernen - Freie Arbeit an selbst gewählten Themen
Verlag: Schneider Hohengehren
395 Seiten
Baltmannsweiler; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,670 kg
Sprache: Deutsch
22,00 € (DE)
22,70 € (AT)
38,60 CHF (CH)
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BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Schulpädagogik; Unterricht; selbstbestimmtes Lernen; Lernen


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