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Mathematikunterricht und Neue Medien : Hintergründe und Begründungen in fachdidaktischer und fachübergreifender Sicht - Hischer, Horst
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Hischer, Horst:

Mathematikunterricht und Neue Medien : Hintergründe und Begründungen in fachdidaktischer und fachübergreifender Sicht - Taschenbuch

2002, ISBN: 3881203532

[EAN: 9783881203531], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: diVerl. Franzbecker, Hildesheim ; Berlin], SCHULE / UNIVERSITÄT SCHULBÜCHER UNTERRICHT WISSEN, 21 cm XII, 410 S. : Ill., graph. D… Mehr…

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2002, ISBN: 9783881203531

[ED: Broschiert], [PU: diVerl. Franzbecker], Zustand: Sehr Gut, eher ungelesen (Innen); Einband (Außen) hat min. Gebrauchsspuren; Eine Gelenkseite nahe Vorderdeckel oben min. bestoßen, DE… Mehr…

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2002

ISBN: 3881203532

[EAN: 9783881203531], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: diVerl. Franzbecker, Hildesheim ; Berlin], SCHULE / UNIVERSITÄT SCHULBÜCHER UNTERRICHT WISSEN, 21 cm XII, 410 S. : Ill., graph. D… Mehr…

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2002, ISBN: 9783881203531

Franzbecker, Taschenbuch, 420 Seiten, Publiziert: 2002-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Business & Karriere, Kategorien, Bücher, Hardware & Technik, Computer & Internet, Unterrichtsv… Mehr…

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2002, ISBN: 9783881203531

21 cm. XII, 410 S. : Ill., graph. Darst. Broschiert Zustand: Sehr Gut, eher ungelesen (Innen); Einband (Außen) hat min. Gebrauchsspuren; Eine Gelenkseite nahe Vorderdeckel oben min. besto… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Mathematikunterricht und Neue Medien: Hintergründe und Begründungen aus fachdidaktischer und fachübergreifender Sicht
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3881203532


Neue Medien werden in der Öffentlichkeit engagiert und auch kontrovers diskutiert. Doch was haben sie mit Allgemeinbildung zu tun? Walther Ch. Zimmerli ruft uns in diesem Zusammenhang zu: "Bildung ist das Paradies". Aber Benutzungskompetenz allein ist noch keine Bildung, vielmehr sind auch die Schärfung der Urteilskraft und ein Beitrag zur Persönlichkeitsbildung erforderlich. Die Neuen Medien dürfen daher im Unterricht nicht nur als ein mächtiges methodisches Werkzeug und Hilfsmittel genutzt werden, sondern sie müssen darüber hinaus weisend zum Inhalt des Unterrichts werden: Es geht um die Thematisierung der durch ihre (auch außerunterrichtliche) Nutzung auftretenden Fragen und Probleme! Das betrifft dann im Rahmen einer Integrativen Medienpädagogik im Prinzip alle Unterrichtsfächer in fachspezifischer Weise, und damit ist auch der Mathematikunterricht angesprochen, bei dem es also nicht nur um Möglichkeiten zum Computereinsatz im Unterricht gehen kann. Weder die Neuen Medien im Besonderen noch Bildung im Allgemeinen dürfen aber inhaltlich nur mit Bezug auf eine mögliche bzw. wichtige Anwendbarkeit und Nützlichkeit ihre Rechtfertigung erfahren. So ist speziell an die Mahnung von Horst Ruprecht zu erinnern: "Mathematik ist ein grandioses Spiel des Geistes, und als solches müsste sie in den Schulen erscheinen!" Die Hintergründe und Begründungen der insgesamt hiermit verbundenen curricularen Vorstellungen werden im vorliegenden Buch erläutert und exemplarisch an ausgewählten Beispielen konkretisiert.

Detailangaben zum Buch - Mathematikunterricht und Neue Medien: Hintergründe und Begründungen aus fachdidaktischer und fachübergreifender Sicht


EAN (ISBN-13): 9783881203531
ISBN (ISBN-10): 3881203532
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Herausgeber: Franzbecker

Buch in der Datenbank seit 2009-10-21T16:04:15+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-07-13T12:16:53+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3881203532

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-88120-353-2, 978-3-88120-353-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: horst hischer, hische, zimmerli walther
Titel des Buches: mathematikunterricht neue medien, mathe medien

Daten vom Verlag:

Autor/in: Horst Hischer
Titel: Mathematikunterricht und Neue Medien - Hintergründe und Begründungen aus fachdidaktischer und fachübergreifender Sicht
Verlag: Franzbecker
Hildesheim
44,80 € (DE)
46,10 € (AT)
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BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Mathematik und Naturwissenschaften; Mathematik; Informatik; Medien

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