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ComputergestÃ¼tzte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung, Blended Learning zur FÃ rderung von Gender Mainstreaming - Claudia Wiepcke

(*)

Claudia Wiepcke:
ComputergestÃ¼tzte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung, Blended Learning zur FÃ rderung von Gender Mainstreaming - Erstausgabe

2006, ISBN: 3830024266

Taschenbuch

[EAN: 9783830024262], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], BERUFLICHE WIEDEREINGLIEDERUNG, BLENDED LEARNING, COMPUTERGESTÃ¼TZTE LERNKONZEPTE, GENDER MAINSTREAMING, WEITERBILDUNGSEVAL… Mehr…

[EAN: 9783830024262], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], BERUFLICHE WIEDEREINGLIEDERUNG, BLENDED LEARNING, COMPUTERGESTÃ¼TZTE LERNKONZEPTE, GENDER MAINSTREAMING, WEITERBILDUNGSEVALUATION, E-LEARNING, QUALITÃ¤TSSICHERUNG, IUK-TECHNOLOGIEN, PÃ¤DAGOGIK, Studien zur Erwachsenenbildung, Band 23 342 pages. Im Zuge der dynamischen Technologisierung von ArbeitsplÃ¤tzen haben Personen, die in eine ErwerbstÃ¤tigkeit zurÃ¼ckkehren, einen hohen Qualifizierungsbedarf. Aufgrund von Erziehungs- und Pflegezeiten sind besonders Frauen von Erwerbspausen betroffen. Sie benÃ tigen Weiterbildungskonzepte, die nicht nur Familienleben und Beruf besser in Einklang bringen, sondern auch die Besonderheiten geschlechtsspezifischen Lernverhaltens berÃ¼cksichtigen. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, wendet die Autorin die Querschnittsperspektive des Gender Mainstreaming auf computergestÃ¼tztes Lernen an. ZunÃ¤chst wird der Frage nachgegangen, was unter Gender Mainstreaming zu verstehen ist und welche Differenzen zwischen weiblichen und mÃ¤nnlichen Lernprozessen bestehen. In diesem Kontext wird die unterschiedliche Herangehensweise von Frauen und MÃ¤nnern in Bezug auf Informations- und Kommunikationstechnologien erÃ rtert. Auf Basis lerntheoretischer Grundlagen, verfÃ¼gbarer Lernsoftwarevarianten sowie didaktischer MÃ glichkeiten von Lernmethoden und Multimedia wird das idealtypische Design einer gendersensiblen computergestÃ¼tzten WeiterbildungsmaÃŸnahme als Blended-Learning Szenario entworfen. FÃ¼r die Manifestierung computergestÃ¼tzter Lernkonzepte in der Weiterbildung spielt die QualitÃ¤tssicherung eine herausragende Rolle. Zu diesem Zweck greift die Autorin Grundlagen der Evaluation auf und bringt sie abermals mit der Querschnittsperspektive Gender Mainstreaming in Verbindung. Der besondere Mehrwert liegt darin, dass bestehende Evaluationsmodelle diskutiert und zu einem neuen Sechs-Ebenen-Evaluationsmodell weiterentwickelt werden. Zum Zwecke der Evaluation einer konkreten, staatlich gefÃ rderten WeiterbildungsmaÃŸnahme entwirft die Autorin umfangreiche Kriterienkataloge. Es zeigt sich, dass unter bestimmten Voraussetzungen computergestÃ¼tztes Lernen in der Weiterbildung einen hohen Erfolg und somit eine gute QualitÃ¤t erreichen kann., Books<

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Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming (Studien zur Erwachsenenbildung) - Wiepcke, Claudia

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Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming (Studien zur Erwachsenenbildung) - Erstausgabe

2006, ISBN: 9783830024262

Taschenbuch

Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1., 342 Seiten, Publiziert: 2006-05-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, Kovac, Dr. Verlag, 2006

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch

Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming (Studien zur Erwachsenenbildung)

Autor:	Wiepcke, Claudia
Titel:	Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming (Studien zur Erwachsenenbildung)
ISBN-Nummer:	3830024266

Detailangaben zum Buch - Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming (Studien zur Erwachsenenbildung)

EAN (ISBN-13): 9783830024262
ISBN (ISBN-10): 3830024266
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2006
Herausgeber: Kovac, Dr. Verlag

Buch in der Datenbank seit 2008-02-18T02:20:53+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-06-22T21:17:20+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3830024266

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8300-2426-6, 978-3-8300-2426-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: gender studien, gender mainstreaming und weiterbildung, förderung der erwachsenenbildung

Daten vom Verlag:

Autor/in: Claudia Wiepcke
Titel: Studien zur Erwachsenenbildung; Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung - Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming
Verlag: Kovac, Dr. Verlag
342 Seiten
Erscheinungsjahr: 2006-05-04
Gewicht: 0,445 kg
Sprache: Deutsch
88,00 € (DE)
90,50 € (AT)
119,00 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)

BA; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Berufliche Wiedereingliederung; Blended Learning; Computergestützte Lernkonzepte; E-Learning; Weiterbildungsevaluation; Gender Mainstreaming

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