Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestände sonderpädagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das Problem von Ein- und Ausschliessungseffekten sond… Mehr…
Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestände sonderpädagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das Problem von Ein- und Ausschliessungseffekten sonderpädagogischen Handelns zu bearbeiten. Dargestellt wird der disziplinäre Zuschnitt der Sonderpädagogik. Bücher > Fachbücher > Pädagogik;Bücher > Fachbücher > Sozialwissenschaft > Sozialpädagogik 21.0 cm x 14.8 cm x 1.0 cm mm , VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, VS Verlag für Sozialwissenschaften<
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Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestände sonderpädagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das Problem von Ein- und Ausschließungseffekten sonderpädagogischen Handelns zu bearbeiten. Dargestellt wird der disziplinäre Zuschnitt der Sonderpädagogik. Buch 21.0 x 14.8 x 1.0 cm , VS Verlag für Sozialwissenschaften, Vera Moser, VS Verlag für Sozialwissenschaften, oser<
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Paperback, [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden], Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestande sonderpadagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das P… Mehr…
Paperback, [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden], Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestande sonderpadagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das Problem von Ein- und Ausschliessungseffekten sonderpadagogischen Handelns zu bearbeiten. Dargestellt wird der disziplinare Zuschnitt der Sonderpadagogik., Teaching Resources & Education, Teaching Resources & Education<
Konstruktion und Kritik ab 54.99 € als Taschenbuch: Sonderpädagogik als Disziplin. Auflage 2003. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen, Medien > Bücher nein Buch (kartoniert) Hardcover… Mehr…
Konstruktion und Kritik ab 54.99 € als Taschenbuch: Sonderpädagogik als Disziplin. Auflage 2003. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen, Medien > Bücher nein Buch (kartoniert) Hardcover;Geisteswissenschaften, Kunst, Musik;Pädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften<
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Paperback, [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden], Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestande sonderpadagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das Problem von Ein- und Ausschliessungseffekten sonderpadagogischen Handelns zu bearbeiten. Dargestellt wird der disziplinare Zuschnitt der Sonderpadagogik., Teaching Resources & Education, Teaching Resources & Education<
Konstruktion und Kritik ab 54.99 € als Taschenbuch: Sonderpädagogik als Disziplin. Auflage 2003. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen, Medien > Bücher nein Buch (kartoniert) Hardcover… Mehr…
Konstruktion und Kritik ab 54.99 € als Taschenbuch: Sonderpädagogik als Disziplin. Auflage 2003. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen, Medien > Bücher nein Buch (kartoniert) Hardcover;Geisteswissenschaften, Kunst, Musik;Pädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften<
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Detailangaben zum Buch - Konstruktion und Kritik
EAN (ISBN-13): 9783810037947 ISBN (ISBN-10): 381003794X Gebundene Ausgabe Taschenbuch Erscheinungsjahr: 2003 Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Buch in der Datenbank seit 2007-05-17T18:40:28+02:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2023-07-25T18:28:11+02:00 (Berlin) ISBN/EAN: 381003794X
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-8100-3794-X, 978-3-8100-3794-7 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: moser vera Titel des Buches: konstruktion und kritik, sonderpädagogik, disziplin
Daten vom Verlag:
Autor/in: Vera Moser Titel: Konstruktion und Kritik - Sonderpädagogik als Disziplin Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften 172 Seiten Erscheinungsjahr: 2003-04-30 Wiesbaden; DE Gewicht: 0,254 kg Sprache: Deutsch 54,99 € (DE) 56,53 € (AT) 61,00 CHF (CH) POD 172 S.
Das Buch bildet den disziplinären Zuschnitt der Sonderpädagogik ab: Auf der Grundlage historischer und aktueller Bestände sonderpädagogischer Theoriebildung wird die Theoriearchitektonik freigelegt, um das Problem von Ein- und Ausschließungseffekten sonderpädagogischen Handelns zu bearbeiten.
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