Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität. (= Interkulturelle Studien Band 13; hrsg. von Georg Auernheimer u.a.) - Taschenbuch

EAN (ISBN-13): 9783810034410
ISBN (ISBN-10): 381003441X
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2002
Herausgeber: Auernheimer, Georg, Leske + Budrich Verlag

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ISBN/EAN: 381003441X

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8100-3441-X, 978-3-8100-3441-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: auernheimer georg
Titel des Buches: pdagogische professionalitt, interkulturelle studien, interkulturelle kompetenz und pädagogische professionalität

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Daten vom Verlag:

Autor/in: Georg Auernheimer
Titel: Interkulturelle Studien; Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
236 Seiten
Erscheinungsjahr: 2003-06-30
Wiesbaden; DE
Gewicht: 0,339 kg
Sprache: Deutsch
49,95 € (DE)
51,35 € (AT)
62,56 CHF (CH)
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BC; Book; Hardcover, Softcover / Soziologie/Sozialstrukturforschung; Migration, Einwanderung und Auswanderung; Verstehen; Schule; interkulturelle Kompetenz; Migration; Sozialarbeit; interkulturell; Sozialisation; Bildung; Einwanderung; C; Migration; Social Sciences; BC; EA

1. Interkulturelle Kompetenz - ein kontroverses Thema: Paul Mecheril, Kompetenzlosigkeitskompetenz. Pädagogisches Handeln unter Einwanderungsbedingungen - María do Mar Castro Varela, Interkulturelle Kompetenz - ein Diskurs in der Krise - Doron Kiesel, Fritz Rüdiger Volz, Anerkennung und Intervention. Moral und Ethik als komplementäre Dimensionen interkultureller Kompetenz - Annelie Knapp, Interkulturelle Kompetenz: eine sprachwissenschaftliche Perspektive 2. Interkulturelle Kompetenz in Sozialarbeit und Schule: Wolf Rainer Leenen, Andreas Groß, Harald Grosch, Interkulturelle Kompetenz in der Sozialen Arbeit - Edwin Hoffman, Das TOPOI-Modell - eine Heuristik zur Analyse interkultureller Gesprächssituationen und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit - Thomas Zitzmann, Alltagstheorien von Mitarbeiter(inne)n in der Jugendhilfe und in Migrationsdiensten - Dorothea Bender-Szymanski, Interkulturelle Kompetenz bei Lehrerinnen und Lehrern aus der Sicht der empirischen Bildungsforschung - 3. Schlussfolgerungen für die Konzeptentwicklung und die Ausbildung: Georg Auernheimer, Interkulturelle Kompetenz- ein neues Element pädagogischer Professionalität? - Andrea Lanfranchi, Interkulturelle Kompetenz als Element pädagogischer Professionalität- Schlußfolgerungen für die Lehrerausbildung
Interkulturelle Kompetenz ist - wie in anderen gesellschaftlichen Praxisfeldern - zu einem Thema der pädagogischen Fachdiskussion geworden. Teils ist das Konzept umstritten, teils wird es fraglos in die politische und pädagogische Programmatik aufgenommen. In dem Band kommen KritikerInnen und BefüworterInnen des Konzepts zu Wort. Er enthält erstens prinzipielle Erörterungen im Kontext der Frage, was pädagogische Professionalität ausmacht, zweitens Beiträge, in denen auf der Basis langjähriger Projekterfahrung oder gestützt auf Empirie Dimensionen von interkultureller Kompetenz für Sozialarbeit und Schule herausgearbeitet werden, und schließlich drittens noch Schlussfolgerungen für die Ausbildung. Ungeachtet der Kontroversen ist in allen Beiträgen das Bemühen erkennbar, die Konzeption - insbesondere in Auseinandersetzung mit dem Kulturalismusvorwurf- zu erweitern.