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PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Ver - Baumert, Jürgen und Jürgen Baumert
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Baumert, Jürgen und Jürgen Baumert:

PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Ver - gebunden oder broschiert

2001, ISBN: 3810033448

2001 Leske + Budrich Verlag, 2001. 548 Seiten Gebundene Ausgabe Sprache: Deutsch ISBN: 3810033448 EAN: 9783810033444 Bestell-Nr: 911876 Bemerkungen: Gebrauchsspuren. Taschenbuchausgabe.. … Mehr…

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2001 Leske + Budrich Verlag, 2001. 548 Seiten Gebundene Ausgabe Sprache: Deutsch ISBN: 3810033448 EAN: 9783810033444 Bestell-Nr: 911876 Bemerkungen: Gebrauchsspuren. Taschenbuchausgabe.. … Mehr…

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PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich - Taschenbuch

2001

ISBN: 3810033448

[EAN: 9783810033444], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 4.08], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], PISA 2000 BASISKOMPETENZEN VON SCHüLERINNEN UND SCHüLERN IM INTERNATIONALEN VE… Mehr…

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2001, ISBN: 3810033448

[EAN: 9783810033444], [PU: Leske + Budrich Verlag], 548 Seiten Gebrauchsspuren. Taschenbuchausgabe. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und War… Mehr…

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PISA 2000 5. oder spätere Auflage - Taschenbuch

2001, ISBN: 9783810033444

5. oder spätere Auflage Taschenbuch 0 Autor:Jürgen Baumert - Titel:PISA 2000; Einband:Taschenbuch, Zustand:Gut, , Verlag:VS Verlag für Sozialwissenschaften, Erscheinungsjahr:2001, Ersc… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3810033448


Für die einen ist PISA ein weiterer Beweis für den bevorstehenden Untergang des deutschen Abendlandes. Andere kritisieren das Testverfahren, das bei diesem bislang umfassendsten internationalen Vergleich von Schülerleistungen natürlich nicht ganz unproblematisch ist, und sprechen der Studie kurzerhand jegliche Aussagekraft ab. Wieder andere meinen erkannt zu haben, dass nur ganz bestimmte Gruppen für das wenig schmeichelhafte Abschneiden der deutschen Schüler verantwortlich sind. Irgendwie haben sie alle Recht -- und liegen mit ihren Schnellschüssen trotzdem meilenweit daneben.

Das Hauptaugenmerk der PISA-Studie richtet sich auf die Lesekompetenz der 15-Jährigen, das heißt, die Fähigkeit, Texten aller Art -- von der Werbebroschüre über den Leitartikel bis zur Arbeitslosenstatistik -- Informationen zu entnehmen, diese dann zu verwerten und zu beurteilen. Da erscheint es einleuchtend, dass sich besonders Kinder von Einwanderern schwer tun. Doch über die Hälfte aus dieser Gruppe gibt an, dass in ihrer Familie vor allem Deutsch gesprochen werde. Fest steht: Wenn ein gutes Fünftel unserer Schüler bereits mit einfachsten Texten überfordert ist, läuft etwas grundlegend falsch. Denn die hier erfassten Basiskompetenzen sind "basale Kulturwerkzeuge", die für "eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben" unerlässlich sind, auch und gerade im Internet-Zeitalter.

Angesichts dieser katastrophalen Diagnose wirkt die Tatsache, dass selbst die lesekompetentesten Deutschen deutlich hinter den Spitzenreitern aus Finnland, Holland und Kanada zurückbleiben, fast schon zweitrangig. Es muss jedenfalls etwas geschehen -- die Frage ist, was. Mehr Vorlesen in der Familie, mehr Lehrer, kleinere Klassen, Ganztagsschulen, mehr Förderkurse? Die Antworten wirken bislang so beliebig wie hilflos. Die Autoren selbst offerieren wohlweislich keine Patentrezepte und warnen vor überhasteten Schlussfolgerungen. Ihr Ziel ist es, eine breite gesellschaftliche Diskussion anzustoßen. Wer diese vielschichtige und differenzierte Analyse ohne ideologische Scheuklappen liest -- auch eine Art von Lesekompetenz --, wird dabei ein gewichtiges Wort mitreden können. --Patrick Fischer

Detailangaben zum Buch - PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich


EAN (ISBN-13): 9783810033444
ISBN (ISBN-10): 3810033448
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2001
Herausgeber: Baumert, Jürgen, Leske + Budrich Verlag

Buch in der Datenbank seit 2007-06-13T09:31:15+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-06T11:57:26+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3810033448

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8100-3344-8, 978-3-8100-3344-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: baumert jürgen, pisa konsortium, deutsches, klieme eckhard
Titel des Buches: pisa 2000 basiskompetenzen von schülerinnen und schülern internationalen vergleich, basiskompetenz deutsch, schule 2000

Daten vom Verlag:

Autor/in: Jürgen Baumert
Titel: PISA 2000 - Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
548 Seiten
Erscheinungsjahr: 2001-01-01
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
62,56 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP

BB; Book; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Struktur; Institution; Beteiligung; Nation; Gleichheit; PISA; Selektion; Lesekompetenz; Milieu; Schulleistung; Kompetenzen; PISA 2000; Schule; Jugendliche; Soziokultur; C; Social Sciences, general; Social Sciences; Soziologie; BC; EA

Das Buch stellt Ergebnisse der internationalenSchulleistungsstudie PISA dar, die Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen undSchüler in den Bereichen Lesen, Mathematik, Naturwissenschaften sowie infächerübergreifenden Domänen untersucht. Einen Vergleich der Länder derBundesrepublik Deutschland untereinander bietet die Studie ¶PISA 2000 -Die Länder¶.  Die internationale Schulleistungsstudie PISA (Programme forInternational Student Assessment) untersucht Kompetenzen von 15-jährigenSchülerinnen und Schülern in den Bereichen Lesen, Mathematik undNaturwissenschaften sowie in fächerübergreifenden Domänen. Das Buch stelltzentrale Ergebnisse des ersten Erhebungszyklus dar, an dem 32Industriestaaten teilgenommen haben. Einen Schwerpunkt bilden dabei Analysender Struktur von Kompetenzen in den untersuchten Bereichen. Auf der Grundlagedieser genauen Bestimmung von Dimensionen und Niveaus der Kompetenzen werdenLeistungsprofile deutscher Schülerinnen und Schüler dargestellt. Als weitererSchwerpunkt werden anhand von Analysen des Zusammenhangs zwischensoziokulturellem Hintergrund und Leistung soziale Disparitäten imBildungserfolg untersucht. Darüber hinaus werden Ergebnisse von Analysen derschulischen und außerschulischen Lebens- und Lernbedingungen von Jugendlichenberichtet. Pressestimmen:¶Die Studie räumt mit dem Traum von derChancengerechtigkeit auf, denn sie zeigt, dass sich hierzulandeBildungsmilieus reproduzieren, wie überall auf der Welt ... Das Ende derbildungspolitischen Unschuld ist da!¶Frankfurter Allgemeine Zeitung ¶Ein lehrreiches Desaster! ... PISA liefert Ideen für einebessere Schule. Die Studie macht deutlich, dass neue Themen wie dieFrühförderung oder besserer Unterricht auf die Tagesordnung derBildungspolitik gehören. In Deutschlands Schulen bricht eine neue Zeitan!¶DIE ZEIT  Aus dem Inhalt:PISA: Theoretische Konzeption und technische DurchführungLesekompetenz: Testkonzeption und ErgebnisseMathematische Grundbildung:Testkonzeption und ErgebnisseNaturwissenschaftlic

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