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Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgesch... | Buch | Zustand gut - Dietrich Benner
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Dietrich Benner:

Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgesch... | Buch | Zustand gut - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783779917151

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Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie - Taschenbuch

2003, ISBN: 9783779917151

Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform, Buch, Softcover, 3., überarbeitet Aufl. Dieser Band deckt die Schichten unseres heutigen Humbol… Mehr…

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Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform - Taschenbuch

ISBN: 3779917157

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Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform - Taschenbuch

ISBN: 9783779917151

Paperback, Produktgruppe: Book, Education Studies, Politics, Philosophy & Social Sciences, Subjects, Books, Foreign Language Books, 579c3025-5e5c-446b-80c9-b24e6fd5c94f_8301, 579c3025-5e5… Mehr…

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Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform (Juventa Paperback) - Taschenbuch

2003, ISBN: 9783779917151

Beltz Juventa, Taschenbuch, Auflage: 3, 228 Seiten, Publiziert: 2003-08-20T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1842551, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, Beltz… Mehr…

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Details zum Buch
Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3779917157


Dieser Band deckt die Schichten unseres heutigen Humboldt-Verständnisses auf und interpretiert Humboldts frühe staatstheoretische Abhandlungen, bildungstheoretische Fragmente, Sprachphilo-sophie, vergleichende Anthropologie und Schulpläne neu. Er stellt Humboldt als einen Theoretiker und Kritiker neuzeitlicher Subjektivität dar, der zwischen der älteren Substanzphilosophie und der modernen Vernunftkritik vermittelte und einen bildungs-theoretisch ausgewiesenen Ansatz für geistes- und sozialwissenschaftliche Forschung begründete. Im Einzelnen wird dies an Humboldts Verständnis der Französischen Revolution, am systemati-schen Kern seiner Bildungstheorie und der auf sie aufbauenden Verhältnisbestimmung von allge-meiner Menschenbildung und Schulstruktur gezeigt. Insgesamt wird deutlich, dass Humboldts Arbeiten in bildungstheoretischer und bildungspolitischer Hinsicht auch heute eine herausragende Bedeutung zukommt. Seine im engeren Sinne pädagogi-schen aber auch seine anderen Schriften sind in einer sie alle verbindenden systematischen Frage-stellung fundiert, die ihn zusammen mit Rousseau, Herbart und Schleiermacher als einen Mitbe-gründer neuzeitlicher Pädagogik und Bildungstheorie ausweist. Inhalt Vorwort 1. Einleitung 1.1 Humboldts Bildungstheorie im Lichte einer autobiographischen Notiz 1.2 Die Schichten des heutigen Humboldtverständnisses 1.3 Humboldts ursprüngliche Einsicht und der Grundansatz neuzeitlicher Bildungstheorie 2. Humboldt und die Französische Revolution: Der bildungstheoretische Kern der frühen politischen und staatstheoretischen Abhandlungen 2.1 Zum Verhältnis von Bildung und Politik 2.2 Bildung als Zweck des Menschen 2.3 Zweck des Staates 2.4 Öffentliche Erziehung 2.5 Schutz der Unmündigen 3. Unbestimmte Bildsamkeit und Bildung als Wechselwirkung von Mensch und Welt 3.1 Geist der Menschheit 3.2 Bildung des Menschen Exkurs: Bildungstheoretische Aspekte der Vermittlungsproblematik von theoretischer und praktischer Vernunft bei Kant, Fichte und Humboldt 3.3 Sprache als Vermittlerin Die Vermittlungsleistung der Sprache als nationaler Einzelsprache; Die weltvermittelnde und intersub-jektive Vermittlungsleistung der Sprache; Von der Gleichzeitigkeit und Gleichursprünglichkeit beider Vermittlungsleistungen; Zum Verhältnis von Einzelsprache und Menschheitsidee; Zur Kritik abbildthe-oretischer und nominalistischer Sprachtheorien; Die Sprache als historisches Apriori von Welterfah-rung und Intersubjektivität; Die genetisch-energetische Grundstruktur der Sprache; Zum Begriff der Sprache als einer nicht erzeugenden, sondern transformatorisch-umgestaltenden Tätigkeit; Zur Kritik der sozialbehavioristischen Idee einer Universalsprache 3.4 Ein Programm für hermeneutische Forschung Ansatz und Fragestellung einer vergleichenden Anthropologie als Bildungsforschung; Forschungs-zweck, -methode und -logik; Zur Ambivalenz vergleichender Bildungsforschung und ihrer Resultate; Zum bildenden Wert der Altertumsstudien 4. Allgemeine Menschenbildung und Schulstruktur 4.1 Zur Stellung der Bildungsreform innerhalb der Preußischen Reformen 4.2 Die Grundsätze der Bildungsreform Humboldts vor dem Hintergrund der Dialektik der Pädagogik der Aufklärung 4.3 Elementar-, Schul- und Universitätsunterricht Elementarunterricht; Schulunterricht; Universitätsunterricht 4.4 Humboldt als Theoretiker eines einheitlichen, allgemeinbildenden Schulwesens 4.5 Exkurs: Der Widerstreit von Bildung und Wissen und die Antinomien der europäischen Wissenschaf-ten. Zur bleibenden Bedeutung der Universitätskonzeption Wilhelm von Humboldts Der Widerstreit zwischen vormodernen und neuzeitlichen Wissenschaftsauffassungen und die Unmöglichkeit seiner Versöhnung; Wilhelm von Humboldts und Max Webers Universitätskonzepte: Zwei unvereinbare Modelle zur Klärung des Verhältnisses von Wissenschaft und Menschenbildung; Über Aufgaben und Möglichkeiten eines reflexiven und problematisierenden Umgangs mit dem Widerstreit der europäischen Wissenschaften

Detailangaben zum Buch - Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie: Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform


EAN (ISBN-13): 9783779917151
ISBN (ISBN-10): 3779917157
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2003
Herausgeber: Beltz Juventa
228 Seiten
Gewicht: 0,337 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-05-31T03:22:44+02:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 3779917157

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7799-1715-7, 978-3-7799-1715-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: benner dietrich, wilhelm von humboldt
Titel des Buches: wilhelm von humboldt, die bildungsreform wilhelm von humboldts, wilhelm von thierry, und ich, erlebnisse, neuzeitliche, wilhelm von humboldts bildungstheorie eine problemgeschichtliche studie zum begründungszusammenhang neuzeitlicher bildungsreform juventa paperback

Daten vom Verlag:

Autor/in: Dietrich Benner
Titel: Juventa Paperback; Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie - Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform
Verlag: Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
228 Seiten
Erscheinungsjahr: 2003-08-20
Gewicht: 0,336 kg
Sprache: Deutsch
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BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik; Humboldt, Wilhelm von; Bildungstheorie

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