1988, ISBN: 9783772017476

Tübingen, Francke Verlag, XIII, 299 S. Broschur. Ein gutes und sauberes Exemplar ohne Anstreichungen. - Inhaltsverzeichnis (Auszug) Vorwort des Herausgebers Gegenstand und Fragestellung 0… Mehr…

Tübingen, Francke Verlag, XIII, 299 S. Broschur. Ein gutes und sauberes Exemplar ohne Anstreichungen. - Inhaltsverzeichnis (Auszug) Vorwort des Herausgebers Gegenstand und Fragestellung 0. 1. Geschichte und Kritik des Begriffs "Sprach- kompetenz" 1.1. Die Unterscheidung von langue und parole bzw. Kompetenz und Performanz 1.2. Zur Vorgeschichte der Unterscheidung 1.2.1. Die intuitive Unterscheidung in den Sprachen 1.2.2. Die praktische Unterscheidung in den Disziplinen des Triviums 1.2.3. Die explizite Unterscheidung bei Hegel, Humboldt und Madvig 1.2.4. Die begründete Unterscheidung bei Georg von der Gabelentz 1.3. Zur Identifizierung von Kompetenz, Einzelsprache, Sprachzustand und Sprachsystem 1.3.1. Fragestellung 1.3.2. Die historische Sprache als Gefüge von Sprachsystemen 1.3.3. Die funktionelle Sprache als einheitliches Sprachsystem 1.3.4. Das einheitliche Sprachsystem als Gegenstand der Grammatik 1.4. Die Auffassung Ferdinand de Saussures 1.4.1. Der Vorrang der langue 1.4.2. Synchronie und Diachronie 1.4.3. Idiosynchronie 1.5. Vorschläge für eine Linguistik der parole 1.5.1. Die Schüler de Saussures: A. Sechehaye und Ch. Bally 1.5.2. Spätere Vorschläge: V. Skalicka und A. Pagliaro 1.6. Die Auffassung Noam Chomskys 1.6.1. Die Kompetenz des ideellen Sprecher-Hörers als primärer Gegenstand der 'linguistischen Theorie" 1.6.2. Zur Ausbildung des Begriffs "ideeller Sprecher- Hörer" 1.6.3. Die Performanz als bloße Ausführung der Kompetenz 1.6.4. Chomskys Theorie der Performanz 1.6.5. Regeln der Kompetenz und Normen der Performanz eine begriffliche Klärung 1.6.6. Die Ebenen der einzelsprachlichen Kompetenz: System und Norm 2. Der Umfang der sprachlichen Kompetenz 2.1. Eine radikale Änderung des Gesichtspunkts 2.1.1. Das Sprechen als Maßstab für alle Manifestationen der Sprache 2.1.2. Die Unzulänglichkeit der Einteilung in langue und parole 2.1.3. Die Einzelsprache zwischen Kompetenz und Performanz 2.2. Allgemeine Theorie des Sprechens 2.2.0. Vorbemerkung 2.2.1. Sprechen und sprachbegleitende Tätigkeiten 2.2.2. Die biologische Schicht des Sprechens 2.2.3. Die kulturelle Schicht des Sprechens 2.2.4. Die allgemein-sprachliche Ebene 2.2.5. Die einzelsprachliche Ebene 2.2.6. Die individuelle Ebene 2.3. Die allgemein-sprachliche Kompetenz (Das elokutionelle Wissen) 2.3.0. Fragestellung 2.3.1. Die Kenntnis der Prinzipien des Denkens 2.3.2. Die allgemeine Kenntnis der Sachen 2.3.3. Die Fähigkeit zur Interpretation einzel- sprachlicher Funktionen 2.3.4. Zur Abgrenzung von allgemein-sprachlicher und einzelsprachlicher Kompetenz 2.3.5. Die Aufhebung der Inkongruenz durch die Einzelsprachen 2.3.6. Die Aufhebung der Inkongruenz im Diskurs 2.3.7. Aufgaben einer Linguistik des Sprechens im allgemeinen 2.4. Die einzelsprachliche Kompetenz (Das idiomatische Wissen) 2.4.0. Fragestellung 2.4.1. Das diachronische Wissen der Sprecher 2.4.2. Die Varietät der historischen Sprachen 2.4.3. Gemeinsprache und Standardsprache 2.4.4. Das Funktionieren der Dialekte, Sprachniveaus und Sprachstile in der Sprachgemeinschaft 2.4.5. Einzelsprachliche Kompetenz und Architektur der Sprache 2.4.6. Probleme bei der Beschreibung einer einzel- sprachlichen Kompetenz 2.5. Die Textkompetenz (Das expressive Wissen) 2.5.0. Fragestellung 2.5.1. Die allgemeinen Determinationen des individuellen Sprechens 2.5.2. Normen der Textkonstitution 2.5.3. Die Autonomie der Textkompetenz 2.5.4. Die Aufhebung der Inkorrektheit durch die Angemessenheit 2.5.5. Der Sinn als textspezifischer Inhalt 2.5.6. Zur Textlinguistik. ISBN 9783772017476Sprachen 1988<

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Francke, Paperback, 299 Seiten, Publiziert: 1988T, Produktgruppe: Book, 0.26 kg, Foreign Language Books, Special Features, Books, Subjects, Francke, 1988

ISBN: 9783772017476

300 Seiten. Broschiert