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Geschichtsdidaktik in der Diskussion
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Geschichtsdidaktik in der Diskussion - gebunden oder broschiert

ISBN: 9783631669679

Der Sammelband diskutiert Ausrichtung, zentrale Kategorien sowie Kontroversen der Geschichtsdidaktik. Auch wenn die Begriffe Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur und historisches Erzäh… Mehr…

Nr. A1040990621. Versandkosten:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , in stock, zzgl. Versandkosten. (EUR 19.28)
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Wolfgang Hasberg:

Geschichtsdidaktik in der Diskussion : Grundlagen und Perspektiven - gebunden oder broschiert

2016, ISBN: 3631669674

[EAN: 9783631669679], Neubuch, [SC: 8.91], [PU: Peter Lang], GESCHICHTE / DIDAKTIK, METHODIK; THEORIE, PHILOSOPHIE, Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Sammelband dis… Mehr…

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Geschichtsdidaktik in der Diskussion
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Geschichtsdidaktik in der Diskussion - neues Buch

ISBN: 9783631669679

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Geschichtsdidaktik in der Diskussion: Grundlagen und Perspektiven (Geschichtsdidaktik diskursiv ? Public History und Historisches Denken, Band 1)
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Geschichtsdidaktik in der Diskussion: Grundlagen und Perspektiven (Geschichtsdidaktik diskursiv ? Public History und Historisches Denken, Band 1) - Erstausgabe

2016, ISBN: 9783631669679

Gebundene Ausgabe

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1, 444 Seiten, Publiziert: 2016-08-24T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 45655445, 0.7… Mehr…

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Geschichtsdidaktik in Der Diskussion : Grundlagen Und Perspektiven -Language: german - Hasberg, Wolfgang (EDT); Thunemann, Holger (EDT)
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Hasberg, Wolfgang (EDT); Thunemann, Holger (EDT):
Geschichtsdidaktik in Der Diskussion : Grundlagen Und Perspektiven -Language: german - gebunden oder broschiert

2016, ISBN: 3631669674

[EAN: 9783631669679], Gebraucht, wie neu, [PU: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften], Unread book in perfect condition., Books

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Details zum Buch
Geschichtsdidaktik in der Diskussion: Grundlagen und Perspektiven (Geschichtsdidaktik diskursiv ? Public History und Historisches Denken, Band 1)

Der Sammelband diskutiert Ausrichtung, zentrale Kategorien sowie Kontroversen der Geschichtsdidaktik. Auch wenn die Begriffe Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur und historisches Erzählen fest im Diskurs verankert sind, stehen sie wieder unter kritischer Inspektion. Mit den Kontroversen über Kompetenzmodelle historischen Denkens und Modellierungen historischen Wissens sowie den Debatten über „guten" Geschichtsunterricht oder das Verhältnis von Sprache und historischem Lernen sind weitere wichtige Diskussionsfelder hinzugekommen. Mit Blick auf diese Kategorien und Kontroversen ziehen die Beiträge des Buchs Bilanz, eröffnen neue Perspektiven und schlagen Brücken zu anderen Teildisziplinen der Geschichtswissenschaft.

Detailangaben zum Buch - Geschichtsdidaktik in der Diskussion: Grundlagen und Perspektiven (Geschichtsdidaktik diskursiv ? Public History und Historisches Denken, Band 1)


EAN (ISBN-13): 9783631669679
ISBN (ISBN-10): 3631669674
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 8
Herausgeber: Hasberg, Wolfgang, Thünemann, Holger, Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Buch in der Datenbank seit 2016-10-22T11:25:29+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-11T15:18:55+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3631669674

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-631-66967-4, 978-3-631-66967-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: hölger, hasberg wolfgang, wolfgang thüne, holger lange
Titel des Buches: geschichtsdidaktik der diskussion, diskus


Daten vom Verlag:

Titel: Geschichtsdidaktik diskursiv – Public History und Historisches Denken; Geschichtsdidaktik in der Diskussion - Grundlagen und Perspektiven
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften; Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Erscheinungsjahr: 2016-08-24
Berlin; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,660 kg
Sprache: Deutsch
67,75 € (DE)
69,65 € (AT)
77,50 CHF (CH)
Available

BB; HISTORY / General; Hardcover, Softcover / Geschichte; Geschichte: Theorie und Methoden; Verstehen


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