1992, ISBN: 3631450478

[EAN: 9783631450475], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 0.0], [PU: Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/New York/Paris/Wien,,], MODERNES ANTIQUARIAT.- GESCHICHTE., BIOLOGIEUNTERRICHT; DE… Mehr…

[EAN: 9783631450475], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 0.0], [PU: Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/New York/Paris/Wien,,], MODERNES ANTIQUARIAT.- GESCHICHTE., BIOLOGIEUNTERRICHT; DEUTSCHLAND; DRITTES REICH; GESCHICHTE 1933-1945,, XIV, 272 S. Bibliotheksexemplar mit den übl. Bibliotheksstempeln u. Einträgen, teils durchgestrichen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. Aus dem Inhalt: Die Biologie gewann im Dritten Reich ungeheuer an Prestige, da sie die nationalsozialistische Weltanschauung wissenschaftlich untermauern, d.h. die unumstößliche Richtigkeit der nationalsozialistischen Forderungen und Propagandathesen beweisen sollte. Schwerpunkt der Wissensvermittlung war die aus der Medizin herstammende Rassenlehre. Weitere Ziele des Biologieunterrichts waren u.a. die Erziehung zu Heimat- und Naturauffassung. Grundlegend für alle Verordnungen, Lehrpläne und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung waren zwei Thesen: "Nationalsozialistisches Denken muss biologisches Denken sein" und "Nationalsozialismus ist politisch angewandte Biologie". Die politisch-ideologischen Inhalte des Biologieunterrichts sollten unvergesslich in die Herzen der Jugend eingeprägt und das richtige Verständnis für die Gesetzgebung und die Politik der Nationalsozialisten geweckt werden. Entsprechend änderten die Nationalsozialisten auch die anzuwendende Lehrmethode denn als hervorragende Demagogen waren sie auch geschickte Didaktiker. Innen sehr gut erhalten. deu B07-02-02E|Gang 11|9283DB Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 444 21 cm. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Vorder- u. Rückendeckel etwas fingerfleckig. Ecken u. Kanten leicht berieben bzw. bestoßen. Sonst gutes Exemplar., Books<

1992, ISBN: 9783631450475

[PU: Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/New York/Paris/Wien], XIV, 272 S. 21 cm. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Vorder- u. Rückendeckel etwas fingerfleckig. Ecken… Mehr…

[PU: Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/New York/Paris/Wien], XIV, 272 S. 21 cm. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Vorder- u. Rückendeckel etwas fingerfleckig. Ecken u. Kanten leicht berieben bzw. bestoßen. Sonst gutes Exemplar. Bibliotheksexemplar mit den übl. Bibliotheksstempeln u. Einträgen, teils durchgestrichen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. Aus dem Inhalt: Die Biologie gewann im Dritten Reich ungeheuer an Prestige, da sie die nationalsozialistische Weltanschauung wissenschaftlich untermauern, d.h. die unumstößliche Richtigkeit der nationalsozialistischen Forderungen und Propagandathesen beweisen sollte. Schwerpunkt der Wissensvermittlung war die aus der Medizin herstammende Rassenlehre. Weitere Ziele des Biologieunterrichts waren u.a. die Erziehung zu Heimat- und Naturauffassung. Grundlegend für alle Verordnungen, Lehrpläne und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung waren zwei Thesen: "Nationalsozialistisches Denken muss biologisches Denken sein" und "Nationalsozialismus ist politisch angewandte Biologie". Die politisch-ideologischen Inhalte des Biologieunterrichts sollten unvergesslich in die Herzen der Jugend eingeprägt und das richtige Verständnis für die Gesetzgebung und die Politik der Nationalsozialisten geweckt werden. Entsprechend änderten die Nationalsozialisten auch die anzuwendende Lehrmethode denn als hervorragende Demagogen waren sie auch geschickte Didaktiker. Innen sehr gut erhalten. deu B07-02-02EGang 119283DB, DE, [SC: 0.00], gebraucht gut, gewerbliches Angebot, [GW: 444g], Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Banküberweisung, Internationaler Versand<

1992, ISBN: 9783631450475

XIV, 272 S. 21 cm. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Vorder- u. Rückendeckel etwas fingerfleckig. Ecken u. Kanten leicht berieben bzw. bestoßen. Sonst gutes Exemplar.… Mehr…

XIV, 272 S. 21 cm. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Vorder- u. Rückendeckel etwas fingerfleckig. Ecken u. Kanten leicht berieben bzw. bestoßen. Sonst gutes Exemplar. Bibliotheksexemplar mit den übl. Bibliotheksstempeln u. Einträgen, teils durchgestrichen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. Aus dem Inhalt: Die Biologie gewann im Dritten Reich ungeheuer an Prestige, da sie die nationalsozialistische Weltanschauung wissenschaftlich untermauern, d.h. die unumstößliche Richtigkeit der nationalsozialistischen Forderungen und Propagandathesen beweisen sollte. Schwerpunkt der Wissensvermittlung war die aus der Medizin herstammende Rassenlehre. Weitere Ziele des Biologieunterrichts waren u.a. die Erziehung zu Heimat- und Naturauffassung. Grundlegend für alle Verordnungen, Lehrpläne und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung waren zwei Thesen: "Nationalsozialistisches Denken muss biologisches Denken sein" und "Nationalsozialismus ist politisch angewandte Biologie". Die politisch-ideologischen Inhalte des Biologieunterrichts sollten unvergesslich in die Herzen der Jugend eingeprägt und das richtige Verständnis für die Gesetzgebung und die Politik der Nationalsozialisten geweckt werden. Entsprechend änderten die Nationalsozialisten auch die anzuwendende Lehrmethode denn als hervorragende Demagogen waren sie auch geschickte Didaktiker. Innen sehr gut erhalten. deu B07-02-02E|Gang 11|9283DB Versandkostenfreie Lieferung Modernes Antiquariat.- Geschichte., Biologieunterricht; Deutschland; Drittes Reich; Geschichte 1933-1945,, [PU:Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/New York/Paris/Wien,,]<