1982, ISBN: 9783589207916

Königstein/Ts, Scriptor, X, 499 S. ; 22 cm Originalpappband. Altersgemäß sehr guter Zustand - Auszug: Im vorliegenden Buch stelle ich Litts pädagogisches Gesamtwerk von seinen Anfängen in… Mehr…

Königstein/Ts, Scriptor, X, 499 S. ; 22 cm Originalpappband. Altersgemäß sehr guter Zustand - Auszug: Im vorliegenden Buch stelle ich Litts pädagogisches Gesamtwerk von seinen Anfängen in den letzten Jahren des Ersten Weltkrieges bis zu den Spätschriften der beginnenden 60er Jahre dar. Das geschieht in der Verschränkung mehrerer Interpretationsperspektiven. Litts Pädagogik wird - in ihrem biographischen und werkgeschichtlichen Zusammenhang, - in ihren Bezügen zur Entwicklung der zeitgenössischen pädagogischen Theorie und Programmatik und zur Realgeschichte des Bildungswesens und der Bildungspolitik sowie - hinsichtlich ihrer inneren Konsistenz und ihres systematischen Gehalts untersucht. -- Insgesamt geht es mir - wie der Untertitel andeutet ? um eine kritische Vergegenwärtigung. Ich möchte zeigen, daß Litt in mehrfacher Hinsicht Erkenntnisperspektiven und Erkenntniszusammenhänge erarbeitet hat, die entweder in das gegenwärtige Problembewußtsein wesentlicher Richtungen der heutigen Erziehungswissenschaft eingegangen sind oder, wo sie vergessen oder verdrängt wurden, erneut angeeignet werden müßten. Zugleich geht es jedoch nicht nur um immanente Auslegung, sondern um kritische Rekonstruktion der wissenschaftlichen Fragen und der wissenschaftlichen Antworten in Litts Pädagogik; es wird also gefragt, wieweit Litts Problemstellungen jeweils auf der Höhe ihrer Zeit waren, wo er die pädagogische Theorieentwicklung vorangetrieben hat, aber auch, wo Grenzen und Schwächen seines Werkes, unreflektierte oder irrige Voraussetzungen aufweisbar sind und wo die weitere erziehungswissenschaftliche Arbeit daher über pädagogische Positionen Litts weiterschreiten mußte oder müßte. Dabei hoffe ich, daß es gelungen ist, Kritik nicht ?von außen?, in unhistorischer Weise an Litts Argumentationen heranzutragen, sondern sie aus dem interpretierenden und reflexiven Durchgang durch seine eigenen Gedankengänge zu entwickeln. Das ist zugleich der Hauptgrund dafür, daß ich Litt häufig in längeren Zitierungen zu Wort kommen lasse: Man muß sich geduldig auf die - ihrem Anspruch nach - durchgehend strenge Rationalität, genauer und in Litts eigener wissenschaftlicher Entwicklung in zunehmendem Maße: auf die dialektische, durch Widersprüche hindurch sich bewegende Rationalität seines Denkens einlassen, wenn man ihn verstehen will. ISBN 9783589207916Bildung [Litt, Theodor ; Erziehungswissenschaft ; Litt, Theodor, Erziehung, Bildung, Unterricht] 1982, [PU: Cornelsen Scriptor, Berlin]<

1982, ISBN: 9783589207916

Cornelsen Verlag, Gebundene Ausgabe, 500 Seiten, Publiziert: 1982T, Produktgruppe: Buch, 1.58 kg, Verkaufsrang: 2679508, Erziehung, Eltern & Kinder, Ratgeber, Kategorien, Bücher, Cornelse… Mehr…

Cornelsen Verlag, Gebundene Ausgabe, 500 Seiten, Publiziert: 1982T, Produktgruppe: Buch, 1.58 kg, Verkaufsrang: 2679508, Erziehung, Eltern & Kinder, Ratgeber, Kategorien, Bücher, Cornelsen Verlag, 1982<

1982, ISBN: 3589207914

hardcover 500 Seiten Gebundene Ausgabe 9783589207916 Litt, Theodor ; Erziehungswissenschaft ; Litt, Theodor, Erziehung, Bildung, Unterricht 2, [PU:Cornelsen Verlag,]