2005, ISBN: 3531145290

2005 Softcover 206 S. 20,4 x 14,8 x 1,4 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Kommunikation auf pädgogisch: Theorien und Prozesse verstehen lernen Der ` linguistic turn `setzt sich… Mehr…

2005 Softcover 206 S. 20,4 x 14,8 x 1,4 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Kommunikation auf pädgogisch: Theorien und Prozesse verstehen lernen Der ` linguistic turn `setzt sich aktuell weiter fort und auch das laufende Jahrhundert wird ein kommunikatives Jahrhundert sein. In diesem Lehrbuch werden Kommunikationstheorien, die insbesondere für pädagogische Zusammenhänge relevant sind, analysiert und anschaulich dargestellt. Die drei Grundbegriffe Kommunikation, Interaktion und kommunikative Interaktion werden auf schulische Praxisfelder bezogen und treten so in einen theoretisch unmittelbaren und praktisch umsetztbaren Handlungskontext. Autor: Karl-Hermann Schäfer ist em. Professor für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Systematische und Historische Pädagogik im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Soziologie der Universität Dortmund und war viele Jahre Leiter des Mediendidaktischen Zentrum (MDZ) der Universität Dortmund. Inhalt: Shannon und Weaver: Theorie der Nachrichtenübertragung - Watzlawick, Beavin und Jackson: Theorie menschlichen Verhaltens - Austin und Searle: Sprechakttheorie - Habermas: Theorie kommunikativen Handelns - Schaller: Pädagogik der Kommunikation - Peirce: Semiotik - Dewey: Pädagogische Theorie forschenden Lernens - Kommunikation und Interaktion im Kontext von Computer- und Internetpädagogik Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Computer- und Internetpädagogik Forschendes Lernen Gesellschaftstheorie Pädagogik Medien Media Medienwissenschaften Kommunikation Kommunikationswissenschaft Pädagoge Interaktion Interaktionspädagogik Kommunikation Kommunikationspädagogik Kommunikationstheorie Kommunikatives Handeln Medienpädagogik Pragmatismus Semiotik Sprechakttheorie Theorie der Nachrichtenübertragung Verhaltenstheorie ISBN-10 3-531-14529-0 / 3531145290 ISBN-13 978-3-531-14529-7 / 9783531145297 Kommunikation und Interaktion: Grundbegriffe einer Pädagogik des Pragmatismus von Karl-Hermann Schäfer Karl-Hermann Schaefer Karl-Hermann Schafer Sozialwissenschaften Pädagogik Computer- und Internetpädagogik Forschendes Lernen Gesellschaftstheorie Pädagogik Medien Media Medienwissenschaften Kommunikation Kommunikationswissenschaft Pädagoge Interaktion Interaktionspädagogik Kommunikation Kommunikationspädagogik Kommunikationstheorie Kommunikatives Handeln Medienpädagogik Pragmatismus Semiotik Sprechakttheorie Theorie der Nachrichtenübertragung Verhaltenstheorie ISBN-10 3-531-14529-0 / 3531145290 ISBN-13 978-3-531-14529-7 / 9783531145297 Kommunikation und Interaktion: Grundbegriffe einer Pädagogik des Pragmatismus von Karl-Hermann Schäfer Karl-Hermann Schaefer Karl-Hermann Schafer Kommunikation auf pädgogisch: Theorien und Prozesse verstehen lernen Der ` linguistic turn `setzt sich aktuell weiter fort und auch das laufende Jahrhundert wird ein kommunikatives Jahrhundert sein. In diesem Lehrbuch werden Kommunikationstheorien, die insbesondere für pädagogische Zusammenhänge relevant sind, analysiert und anschaulich dargestellt. Die drei Grundbegriffe Kommunikation, Interaktion und kommunikative Interaktion werden auf schulische Praxisfelder bezogen und treten so in einen theoretisch unmittelbaren und praktisch umsetztbaren Handlungskontext. Autor: Karl-Hermann Schäfer ist em. Professor für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Systematische und Historische Pädagogik im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Soziologie der Universität Dortmund und war viele Jahre Leiter des Mediendidaktischen Zentrum (MDZ) der Universität Dortmund. Inhalt: Shannon und Weaver: Theorie der Nachrichtenübertragung - Watzlawick, Beavin und Jackson: Theorie menschlichen Verhaltens - Austin und Searle: Sprechakttheorie - Habermas: Theorie kommunikativen Handelns - Schaller: Pädagogik der Kommunikation - Peirce: Semiotik - Dewey: Pädagogische Theorie forschenden Lernens - Kommunikation und Interaktion im Kontext von Computer- und Internetpädagogik Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback 2, [PU:VS Verlag für Sozialwissenschaften]<

2005, ISBN: 9783531145297

VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005. 2005. Softcover. 20,4 x 14,8 x 1,4 cm. Kommunikation auf pädgogisch: Theorien und Prozesse verstehen lernen Der ' linguistic turn 'setzt sich ak… Mehr…

VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005. 2005. Softcover. 20,4 x 14,8 x 1,4 cm. Kommunikation auf pädgogisch: Theorien und Prozesse verstehen lernen Der ' linguistic turn 'setzt sich aktuell weiter fort und auch das laufende Jahrhundert wird ein kommunikatives Jahrhundert sein. In diesem Lehrbuch werden Kommunikationstheorien, die insbesondere für pädagogische Zusammenhänge relevant sind, analysiert und anschaulich dargestellt. Die drei Grundbegriffe Kommunikation, Interaktion und kommunikative Interaktion werden auf schulische Praxisfelder bezogen und treten so in einen theoretisch unmittelbaren und praktisch umsetztbaren Handlungskontext. Autor: Karl-Hermann Schäfer ist em. Professor für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Systematische und Historische Pädagogik im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Soziologie der Universität Dortmund und war viele Jahre Leiter des Mediendidaktischen Zentrum (MDZ) der Universität Dortmund. Inhalt: Shannon und Weaver: Theorie der Nachrichtenübertragung - Watzlawick, Beavin und Jackson: Theorie menschlichen Verhaltens - Austin und Searle: Sprechakttheorie - Habermas: Theorie kommunikativen Handelns - Schaller: Pädagogik der Kommunikation - Peirce: Semiotik - Dewey: Pädagogische Theorie forschenden Lernens - Kommunikation und Interaktion im Kontext von Computer- und Internetpädagogik Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Computer- und Internetpädagogik Forschendes Lernen Gesellschaftstheorie Pädagogik Medien Media Medienwissenschaften Kommunikation Kommunikationswissenschaft Pädagoge Interaktion Interaktionspädagogik Kommunikation Kommunikationspädagogik Kommunikationstheorie Kommunikatives Handeln Medienpädagogik Pragmatismus Semiotik Sprechakttheorie Theorie der Nachrichtenübertragung Verhaltenstheorie ISBN-10 3-531-14529-0 / 3531145290 ISBN-13 978-3-531-14529-7 / 9783531145297 Kommunikation und Interaktion: Grundbegriffe einer Pädagogik des Pragmatismus von Karl-Hermann Schäfer Karl-Hermann Schaefer Karl-Hermann Schafer Sozialwissenschaften Pädagogik Computer- und Internetpädagogik Forschendes Lernen Gesellschaftstheorie Pädagogik Medien Media Medienwissenschaften Kommunikation Kommunikationswissenschaft Pädagoge Interaktion Interaktionspädagogik Kommunikation Kommunikationspädagogik Kommunikationstheorie Kommunikatives Handeln Medienpädagogik Pragmatismus Semiotik Sprechakttheorie Theorie der Nachrichtenübertragung Verhaltenstheorie ISBN-10 3-531-14529-0 / 3531145290 ISBN-13 978-3-531-14529-7 / 9783531145297 Kommunikation und Interaktion: Grundbegriffe einer Pädagogik des Pragmatismus von Karl-Hermann Schäfer Karl-Hermann Schaefer Karl-Hermann Schafer Kommunikation auf pädgogisch: Theorien und Prozesse verstehen lernen Der ' linguistic turn 'setzt sich aktuell weiter fort und auch das laufende Jahrhundert wird ein kommunikatives Jahrhundert sein. In diesem Lehrbuch werden Kommunikationstheorien, die insbesondere für pädagogische Zusammenhänge relevant sind, analysiert und anschaulich dargestellt. Die drei Grundbegriffe Kommunikation, Interaktion und kommunikative Interaktion werden auf schulische Praxisfelder bezogen und treten so in einen theoretisch unmittelbaren und praktisch umsetztbaren Handlungskontext. Autor: Karl-Hermann Schäfer ist em. Professor für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Systematische und Historische Pädagogik im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Soziologie der Universität Dortmund und war viele Jahre Leiter des Mediendidaktischen Zentrum (MDZ) der Universität Dortmund. Inhalt: Shannon und Weaver: Theorie der Nachrichtenübertragung - Watzlawick, Beavin und Jackson: Theorie menschlichen Verhaltens - Austin und Searle: Sprechakttheorie - Habermas: Theorie kommunikativen Handelns - Schaller: Pädagogik der Kommunikation - Peirce: Semiotik - Dewey: Pädagogische Theorie forschenden Lernens - Kommunikation und Interaktion im Kontext von Computer- und Internetpädagogik Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005, 0<