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Gundel Schümer, Klaus-Jürgen Tillmann und Manfred Weiß:

Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler von Gundel Schümer, Klaus-Jürgen Tillmann und Manfred Weiß - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783531143057

VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. 2004. Softcover. 23,6 x 17 x 1,4 cm. Der PISA-Themenband dokumentiert die Ergebnisse vertiefender Analysen zur Bedeutung des schulischen und auß… Mehr…

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Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - Gundel Schümer,Klaus-Jürgen Tillmann,Manfred Weiss
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Gundel Schümer,Klaus-Jürgen Tillmann,Manfred Weiss:

Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - Taschenbuch

ISBN: 9783531143057

Im vorliegenden PISA-Themenband sind die Ergebnisse vertiefender Analysen zur Bedeutung des schulischen und ausserschulischen Kontextes für Schülerleistungen dokumentiert. Sieben Einzelbe… Mehr…

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Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - neues Buch

ISBN: 9783531143057

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Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - neues Buch

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Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen - Schümer, Gundel; Tillmann, Klaus-Jürgen; Weiß, Manfred
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Schümer, Gundel; Tillmann, Klaus-Jürgen; Weiß, Manfred:
Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783531143057

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 240x170 mm, 221, [GW: 395g], 2004

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler: Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen Gundel Schümer Edito
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3531143050


Was stimmt mit den deutschen Bildungssystemen nicht? Wege zur Erklärung von Leistungsunterschieden zwischen Bildungssystemen - Schülerleistungen in staatlichen und privaten Schulen im Vergleich - Zur doppelten Benachteiligung von Schülern aus unterprivilegierten Gesellschaftsschichten - Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Wenn Schülerinnen und Schüler "jobben" - Lernen am Nachmittag: Häusliche Unterstützung und bezahlte Nachhilfe von 15-Jährigen - Familie, Freundesgruppe, Schülerverhalten und Kompetenzerwerb

Detailangaben zum Buch - Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler: Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen Gundel Schümer Edito


EAN (ISBN-13): 9783531143057
ISBN (ISBN-10): 3531143050
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1

Buch in der Datenbank seit 2007-06-06T15:47:08+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-15T11:48:02+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3531143050

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-14305-0, 978-3-531-14305-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: speth, gundel, manfred weis, jürgen gündel, tillmann klaus, till, weiß jürgen, sch, institution, schuler, schum, schule und lernen, weiss manfred
Titel des Buches: pisa 2000, schule 2000, die schüler, institutio, schler, schule lebens, lebenswelt, schule und leben, schuler, leb, tillmann, gundel, von der schule, kontext, die institution der ehe, manfred schüler, daten, analysen, schule petersburg

Daten vom Verlag:

Autor/in: Gundel Schümer
Titel: Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler - Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
221 Seiten
Erscheinungsjahr: 2004-09-15
Wiesbaden; DE
Gewicht: 0,395 kg
Sprache: Deutsch
51,39 € (DE)

BC; Social Sciences, general; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Bildungssysteme; Nachhilfe; Privatschulen; Schulformen; Schulleistung; Society; Soziologie; EA

Im vorliegenden PISA-Themenband sind die Ergebnisse vertiefender Analysen zur Bedeutung des schulischen und außerschulischen Kontextes für Schülerleistungen dokumentiert. Sieben Einzelbeiträge widmen sich den folgenden Themen: Institutionelle Konfigurationen und Leistungsunterschiede zwischen Bildungssystemen; Schülerleistungen in staatlichen und privaten Schulen; Kompetenzerwerb in Schulen mit einer hohen Konzentration von Schülern mit ungünstigen Lernvoraussetzungen; Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration; Rahmenbedingungen und Auswirkungen von Schülerarbeit; außerschulisches Lernen: häusliche Unterstützung und bezahlte Nachhilfe; Familie, Freundesgruppe, Schülerverhalten und Kompetenzerwerb.
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