2005, ISBN: 9783530401240

Walter Verlag, Auflage: 5., Auflage 2005 (7. September 2001). Auflage: 5., Auflage 2005 (7. September 2001). Softcover. 20,4 x 13,4 x 2,2 cm. Kind Entwicklung Förderung Kind Erziehung Pä… Mehr…

Walter Verlag, Auflage: 5., Auflage 2005 (7. September 2001). Auflage: 5., Auflage 2005 (7. September 2001). Softcover. 20,4 x 13,4 x 2,2 cm. Kind Entwicklung Förderung Kind Erziehung Pädagoginnen Pädagogen Jugendhilfe kindlichen frühkindlichen Traumatisierungen traumatische Bindungserfahrungen Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther ist Professor für Neurobiologie an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen. Zuvor, am Max-Planck-Institut für experimentelle Medizin, hat er sich mit Hirnentwicklungsstörungen und mit der langfristigen Modulation monoaminerger Systeme beschäftigt; als Heisenbergstipendiat hat er ein Labor für neurobiologische Grundlagenforschung aufgebaut. In diesem Buch beschreiben mehrere fachkundige Autorinnen und Autoren, Möglichkeiten einer "gelingenderen Kindheit". Neben der "Bedeutung emotionaler Sicherheit für die Entwicklung des kindlichen Gehirns" (Gerald Hüther) werden die Folgen mangelnder und traumatischer Bindungserfahrungen (Großmann/Großmann), die Auswirkungen von Misshandlung und Missbrauch auf die Entwicklung (Streeck-Fischer) beschrieben. In diesen beiden und in weiteren Kapiteln geben Autoren wie K. H. Brisch Hinweise auf Möglichkeiten der Hilfe für Kinder, die durch lebensgeschichtliche Erfahrungen benachteiligt sind und/oder traumatisiert wurde. So verweisen Großmann/Großmann in der Tradition von Bowlby auf die Notwendigkeit einer bewußten Verarbeitung von kindlichen/frühkindlichen Traumatisierungen, sie sollen Teil eines sprachlichen Repräsentationssystemes werden (a. a. O., S. 49). Sie zeigen damit einen bedeutsamen Weg der Korrektur traumatischer ErfahrungenIn Kenntnis der Lebens- und oft auch Leidensgeschichte können Menschen ihre damals notwendigen und heute selbstschädigenden Verhaltensweisen korrigieren und erfüllte Beziehungen leben. Dazu können Pädagoginnen/Pädagogen z. B. in der Jugendhilfe und Therapeutinnen/THerapeuten beitragen. Der Beitrag der Kinder- und Jugendpsyichiaterin Streek-Fischer beinhaltet wertvolle Hinweise über das Werden und Sein von rechtsradikalen Jugendlichen. Mir erschien dieses Buch sehr von Verantwortung für Kinder und Jugendliche geprägt, ich habe es mit großem Gewinn gelesen. Kinder brauchen Wurzeln Neue Perspektiven für eine gelingende Entwicklung Karl Gebauer Gerald Hüther Kind Entwicklung Förderung Kind Erziehung Pädagoginnen Pädagogen Jugendhilfe kindlichen frühkindlichen Traumatisierungen traumatische Bindungserfahrungen Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther ist Professor für Neurobiologie an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen. Zuvor, am Max-Planck-Institut für experimentelle Medizin, hat er sich mit Hirnentwicklungsstörungen und mit der langfristigen Modulation monoaminerger Systeme beschäftigt; als Heisenbergstipendiat hat er ein Labor für neurobiologische Grundlagenforschung aufgebaut. In diesem Buch beschreiben mehrere fachkundige Autorinnen und Autoren, Möglichkeiten einer "gelingenderen Kindheit". Neben der "Bedeutung emotionaler Sicherheit für die Entwicklung des kindlichen Gehirns" (Gerald Hüther) werden die Folgen mangelnder und traumatischer Bindungserfahrungen (Großmann/Großmann), die Auswirkungen von Misshandlung und Missbrauch auf die Entwicklung (Streeck-Fischer) beschrieben. In diesen beiden und in weiteren Kapiteln geben Autoren wie K. H. Brisch Hinweise auf Möglichkeiten der Hilfe für Kinder, die durch lebensgeschichtliche Erfahrungen benachteiligt sind und/oder traumatisiert wurde. So verweisen Großmann/Großmann in der Tradition von Bowlby auf die Notwendigkeit einer bewußten Verarbeitung von kindlichen/frühkindlichen Traumatisierungen, sie sollen Teil eines sprachlichen Repräsentationssystemes werden (a. a. O., S. 49). Sie zeigen damit einen bedeutsamen Weg der Korrektur traumatischer ErfahrungenIn Kenntnis der Lebens- und oft auch Leidensgeschichte können Menschen ihre damals notwendigen und heute selbstschädigenden Verhaltensweisen korrigieren und erfüllte Beziehungen leben. Dazu können Pädagoginnen/Pädagogen z. B. in der Jugendhilfe und Therapeutinnen/THerapeuten beitragen. Der Beitrag der Kinder- und Jugendpsyichiaterin Streek-Fischer beinhaltet wertvolle Hinweise über das Werden und Sein von rechtsradikalen Jugendlichen. Mir erschien dieses Buch sehr von Verantwortung für Kinder und Jugendliche geprägt, ich habe es mit großem Gewinn gelesen. Kinder brauchen Wurzeln Neue Perspektiven für eine gelingende Entwicklung Karl Gebauer Gerald Hüther, Walter Verlag, 0<

2005, ISBN: 3530401242

Auflage: 5., Auflage 2005 (7. September 2001) Softcover 216 S. 20,4 x 13,4 x 2,2 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Kind Entwicklung Förderung Kind Erziehung Pädagoginnen Pädago… Mehr…

Auflage: 5., Auflage 2005 (7. September 2001) Softcover 216 S. 20,4 x 13,4 x 2,2 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Kind Entwicklung Förderung Kind Erziehung Pädagoginnen Pädagogen Jugendhilfe kindlichen frühkindlichen Traumatisierungen traumatische Bindungserfahrungen Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther ist Professor für Neurobiologie an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen. Zuvor, am Max-Planck-Institut für experimentelle Medizin, hat er sich mit Hirnentwicklungsstörungen und mit der langfristigen Modulation monoaminerger Systeme beschäftigt; als Heisenbergstipendiat hat er ein Labor für neurobiologische Grundlagenforschung aufgebaut. In diesem Buch beschreiben mehrere fachkundige Autorinnen und Autoren, Möglichkeiten einer "gelingenderen Kindheit". Neben der "Bedeutung emotionaler Sicherheit für die Entwicklung des kindlichen Gehirns" (Gerald Hüther) werden die Folgen mangelnder und traumatischer Bindungserfahrungen (Großmann/Großmann), die Auswirkungen von Misshandlung und Missbrauch auf die Entwicklung (Streeck-Fischer) beschrieben. In diesen beiden und in weiteren Kapiteln geben Autoren wie K. H. Brisch Hinweise auf Möglichkeiten der Hilfe für Kinder, die durch lebensgeschichtliche Erfahrungen benachteiligt sind und/oder traumatisiert wurde. So verweisen Großmann/Großmann in der Tradition von Bowlby auf die Notwendigkeit einer bewußten Verarbeitung von kindlichen/frühkindlichen Traumatisierungen, sie sollen Teil eines sprachlichen Repräsentationssystemes werden (a. a. O., S. 49). Sie zeigen damit einen bedeutsamen Weg der Korrektur traumatischer ErfahrungenIn Kenntnis der Lebens- und oft auch Leidensgeschichte können Menschen ihre damals notwendigen und heute selbstschädigenden Verhaltensweisen korrigieren und erfüllte Beziehungen leben. Dazu können Pädagoginnen/Pädagogen z. B. in der Jugendhilfe und Therapeutinnen/THerapeuten beitragen. Der Beitrag der Kinder- und Jugendpsyichiaterin Streek-Fischer beinhaltet wertvolle Hinweise über das Werden und Sein von rechtsradikalen Jugendlichen. Mir erschien dieses Buch sehr von Verantwortung für Kinder und Jugendliche geprägt, ich habe es mit großem Gewinn gelesen. Kinder brauchen Wurzeln Neue Perspektiven für eine gelingende Entwicklung Karl Gebauer Gerald Hüther Kind Entwicklung Förderung Kind Erziehung Pädagoginnen Pädagogen Jugendhilfe kindlichen frühkindlichen Traumatisierungen traumatische Bindungserfahrungen Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther ist Professor für Neurobiologie an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen. Zuvor, am Max-Planck-Institut für experimentelle Medizin, hat er sich mit Hirnentwicklungsstörungen und mit der langfristigen Modulation monoaminerger Systeme beschäftigt; als Heisenbergstipendiat hat er ein Labor für neurobiologische Grundlagenforschung aufgebaut. In diesem Buch beschreiben mehrere fachkundige Autorinnen und Autoren, Möglichkeiten einer "gelingenderen Kindheit". Neben der "Bedeutung emotionaler Sicherheit für die Entwicklung des kindlichen Gehirns" (Gerald Hüther) werden die Folgen mangelnder und traumatischer Bindungserfahrungen (Großmann/Großmann), die Auswirkungen von Misshandlung und Missbrauch auf die Entwicklung (Streeck-Fischer) beschrieben. In diesen beiden und in weiteren Kapiteln geben Autoren wie K. H. Brisch Hinweise auf Möglichkeiten der Hilfe für Kinder, die durch lebensgeschichtliche Erfahrungen benachteiligt sind und/oder traumatisiert wurde. So verweisen Großmann/Großmann in der Tradition von Bowlby auf die Notwendigkeit einer bewußten Verarbeitung von kindlichen/frühkindlichen Traumatisierungen, sie sollen Teil eines sprachlichen Repräsentationssystemes werden (a. a. O., S. 49). Sie zeigen damit einen bedeutsamen Weg der Korrektur traumatischer ErfahrungenIn Kenntnis der Lebens- und oft auch Leidensgeschichte können Menschen ihre damals notwendigen und heute selbstschädigenden Verhaltensweisen korrigieren und erfüllte Beziehungen leben. Dazu können Pädagoginnen/Pädagogen z. B. in der Jugendhilfe und Therapeutinnen/THerapeuten beitragen. Der Beitrag der Kinder- und Jugendpsyichiaterin Streek-Fischer beinhaltet wertvolle Hinweise über das Werden und Sein von rechtsradikalen Jugendlichen. Mir erschien dieses Buch sehr von Verantwortung für Kinder und Jugendliche geprägt, ich habe es mit großem Gewinn gelesen. Kinder brauchen Wurzeln Neue Perspektiven für eine gelingende Entwicklung Karl Gebauer Gerald Hüther 2, [PU:Walter Verlag]<

2001, ISBN: 3530401242

[EAN: 9783530401240], [SC: 0.0], [PU: Walter-Verlag], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dus… Mehr…

[EAN: 9783530401240], [SC: 0.0], [PU: Walter-Verlag], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages., Books<

2001, ISBN: 3530401242

[EAN: 9783530401240], [SC: 0.0], [PU: Walter-Verlag], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes t… Mehr…

[EAN: 9783530401240], [SC: 0.0], [PU: Walter-Verlag], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present., Books<