1977, ISBN: 3507391074
Lernen und Sprache : empir. Unters. zur Schichtenspezifität von Lernerfolg u. verbaler Interaktion. Beiträge zur empirischen Unterrichtsforschung von Weymann, Ansgar:Autor(en) … Mehr…
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Lernen und Sprache : empir. Unters. zur Schichtenspezifität von Lernerfolg u. verbaler Interaktion. Beiträge zur empirischen Unterrichtsforschung - Taschenbuch
1977, ISBN: 3507391074
[EAN: 9783507391079], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 7.9], [PU: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin : Schroedel], POLITISCHE BILDUNGSARBEIT , ERWACHSENENBILDUNG LERNEN SCHICHTENSPE… Mehr…
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Lernen und Sprache : empir. Unters. zur Schichtenspezifität von Lernerfolg u. verbaler Interaktion. Beiträge zur empirischen Unterrichtsforschung - gebunden oder broschiert
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1977, ISBN: 9783507391079
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Lernen und Sprache: Empir. Unters. zur Schichtenspezifitat von Lernerfolg u. verbaler Interaktion (Beitrage zur empirischen Unterrichtsforschung) (German Edition) - Taschenbuch
1977, ISBN: 9783507391079
Schroedel, 1977-01-01. Perfect Paperback. Good., Schroedel, 1977-01-01, 2.5
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Weymann, Ansgar:
Lernen und Sprache : empir. Unters. zur Schichtenspezifität von Lernerfolg u. verbaler Interaktion. Beiträge zur empirischen Unterrichtsforschung - Taschenbuch1977, ISBN: 3507391074
[EAN: 9783507391079], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 7.9], [PU: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin : Schroedel], POLITISCHE BILDUNGSARBEIT , ERWACHSENENBILDUNG LERNEN SCHICHTENSPE… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Lernen und Sprache
EAN (ISBN-13): 9783507391079
ISBN (ISBN-10): 3507391074
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1977
Herausgeber: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin : Schroedel,
Buch in der Datenbank seit 2007-12-25T21:43:42+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-10-30T04:07:52+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3507391074
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-507-39107-4, 978-3-507-39107-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: weymann
Titel des Buches: interaktion, unterrichtsforschung, untersuchung sprache
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