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Untiefen im Mainstream - Ludwig A. Pongratz
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Ludwig A. Pongratz:

Untiefen im Mainstream - Taschenbuch

ISBN: 9783506767424

Konstruktivismus und Systemtheorie bilden entscheidende Bezugsgrössen der aktuellen pädagogischen Theorieentwicklung und Reformpraxis. Der pädagogische Mainstream argumentiert konstruktiv… Mehr…

Nr. A1003423882. Versandkosten:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , in stock, zzgl. Versandkosten. (EUR 18.86)
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Pongratz, Ludwig A.:

Untiefen im Mainstream - Taschenbuch

2009, ISBN: 3506767429

[EAN: 9783506767424], Neubuch, [PU: Brill Sch?ningh|Verlag Ferdinand Sch?ningh], KONSTRUKTIVISMUS PäDAGOGIK THEORIE, PHILOSOPHIE, ANTHROPOLOGIE SYSTEMTHEORIE (SOZIOLOGISCH) GESCHICHTE BI… Mehr…

NEW BOOK. Versandkosten:Versandkostenfrei. (EUR 0.00) moluna, Greven, Germany [73551232] [Rating: 5 (von 5)]
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Pongratz, Ludwig A.:
Untiefen im Mainstream: Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik - Taschenbuch

2009

ISBN: 9783506767424

Brill | Schöningh, Taschenbuch, Auflage: 2009, 228 Seiten, Publiziert: 2009-03-18T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 25646712, 3.88 kg, Verkaufsrang: 1815403, Erziehungsphilo… Mehr…

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2009, ISBN: 9783506767424

Brill | Schöningh, Taschenbuch, Auflage: 2009, 228 Seiten, Publiziert: 2009-03-18T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 25646712, 3.88 kg, Verkaufsrang: 1815403, Erziehungsphilo… Mehr…

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Ludwig A. Pongratz:
Untiefen im Mainstream - Erstausgabe

2009, ISBN: 9783506767424

Taschenbuch

Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik, Buch, Softcover, 2009, [PU: Brill | Schöningh], [ED: 1], Brill | Schöningh, 2009

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Untiefen im Mainstream: Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3506767429


Konstruktivismus und Systemtheorie bilden entscheidende Bezugsgrößen der aktuellen pädagogischen Theorieentwicklung und Reformpraxis. Der pädagogische Mainstream argumentiert konstruktivistisch-systemtheoretisch - ohne die theoretischen und praktischen Hypotheken zur Kenntnis zu nehmen, die er sich damit aufhalst. Grund genug, die konstruktivistisch-systemtheoretische Pädagogik genauer unter die Lupe zu nehmen. Kann man eine Kritik der zurzeit vorherrschenden Theorieströmungen in der Pädagogik schreiben, die zugleich nachdenklich und herausfordernd, reflektiert und pointiert ist? Man kann! Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie sich Skepsis, Kritik und Engagement verbinden, um konstruktivistische und systemtheoretische Ansätze in der Pädagogik unter die Lupe zu nehmen. Pongratz erläutert z. B. das "Zauber-Einmaleins des Radikalen Konstruk-tivismus", untersucht den "blinden Fleck der Systemtheorie" und analysiert die Wirkung "pädagogischer Cliffhanger". Sein Buch nimmt eine bekannte Einsicht beim Wort: "Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann" - statt im pädagogische Mainstream mit zu schwimmen.

Detailangaben zum Buch - Untiefen im Mainstream: Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik


EAN (ISBN-13): 9783506767424
ISBN (ISBN-10): 3506767429
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: Brill | Schöningh
228 Seiten
Gewicht: 0,391 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-10-26T10:48:28+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-28T09:36:09+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3506767429

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-506-76742-9, 978-3-506-76742-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: ludwig abonyi, pongratz ludwig, pongratz lippitt, pongrath
Titel des Buches: untiefen mainstream zur kritik konstruktivistisch systemtheoretischer pädagogik

Daten vom Verlag:

Autor/in: Ludwig A. Pongratz
Titel: Untiefen im Mainstream - Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik
Verlag: Brill | Schöningh; Brill | Schöningh
228 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-03-18
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,388 kg
Sprache: Deutsch
42,90 € (DE)
44,10 € (AT)
Available

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik: Theorie und Philosophie; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Erziehungswissenschaft; Geschichte der Pädagogik; Philosopie; Pädagogik; Theorie; Geschichte der Pädagogik; EA

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