1972, ISBN: 9783473410248

[ED: Softcover], [PU: Otto Maier Verlag], Klappentext: John Holt wurde 1923 in New York geboren. Seit seinem 30. Lebensjahr sah er sich als Lehrer mit den Problemen der Grundschule konfro… Mehr…

[ED: Softcover], [PU: Otto Maier Verlag], Klappentext: John Holt wurde 1923 in New York geboren. Seit seinem 30. Lebensjahr sah er sich als Lehrer mit den Problemen der Grundschule konfrontiert. Verschiedene Bücher, die teilweise zu Bestseller-Ruhm, gelangten und zahlreiche Zeitschriftenaufsätze zeugen von seiner 14jährigen Schulerfahrung. Als ehemaliger Dozent der Harvard Graduate School of Education und als Gastdozent des Department af Education der Universität von Kalifornien in Berkeley gehört John Holt zu den populärsten Persönlichkeiten der gegenwärtigen pädagogischen Szene in den USA. Auch dieses Buch John Holts lebt aus dem leidenschaftlichen Engagement für die Kinder und aus der Erfahrung, daß die Schule in der modernen Leistungsgesellschaft viele kindliche Bedürfnisse unerfüllt lässt. Da selbst bei fortschrittlichsten Schulmodellen Lernen weitgehend losgelöst vom vollen Leben stattfindet, behauptet Holt, die Schüler würden mit zunehmender Freiheit im Schulleben erkennen, wie sinnlos der Besuch einer Schule überhaupt ist. Er fordert deshalb eine entschulte Gesellschaft, in der kindliches und jugendliches Lernen als sinnvolle Aktivität in das Leben der Gemeinschaft integriert sind. Eltern und alle pädagogisch Interessierten erfahren in diesem Buch nicht nur, in welchem Maße Kinder in ihrem Lernen von der Gesellschaft und der allgemeinen Lebensqualität bestimmt werden, sondern sie lernen auch Wege kennen, wie sich Holts Forderungen möglichst direkt verwirklichen lassen. völlig ungelesen und ungeblättert, praktisch wie neu, Kanten minimal berieben, Schnitt vergraut, Regalbuch., DE, [SC: 2.80], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 8° Oktav, 295, [GW: 611g], [PU: Ravensburg], EA 1974, Banküberweisung, [CT: Psychologie/Pädagogik / Grundschulpädagogik]<

1974, ISBN: 9783473410248

1. Aufl. 8° , 295 S. : graph. Darst., 21 cm, OBroschur. Buchschnitt gebräunt und mit 2 kleinen Flecken, sonst gut erhalten. Versand D: 2,10 EUR Schulreform, Vereinigte, Staaten, Amerika,… Mehr…

1. Aufl. 8° , 295 S. : graph. Darst., 21 cm, OBroschur. Buchschnitt gebräunt und mit 2 kleinen Flecken, sonst gut erhalten. Versand D: 2,10 EUR Schulreform, Vereinigte, Staaten, Amerika, Erziehung, Schulwesen, Ausbildung, Freiheit, Schule, Länder, Gebiete, Völker, [PU:Ravensburg : Maier,]<

1974, ISBN: 9783473410248

[ED: Paperback], [PU: Otto Maier], 295 S. # Name auf Deckblatt, DE, Gut, gewerbliches Angebot, 14x21 cm, [PU: Ravensburg], PayPal, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationa… Mehr…

[ED: Paperback], [PU: Otto Maier], 295 S. # Name auf Deckblatt, DE, Gut, gewerbliches Angebot, 14x21 cm, [PU: Ravensburg], PayPal, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

1974, ISBN: 3473410241

[EAN: 9783473410248], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Otto Maier, Ravensburg], SCHULE UNTERRICHT LERNEN AUTORITÄT, 295 S. # Name auf Deckblatt, Books

ISBN: 3473410241

[ED: Paperback], DE, [SC: 2.50], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, [GW: 560g], [PU: Ravensburg], Banküberweisung, Internationaler Versand, [CT: Psychologie/Pädagogik / Schulpädag… Mehr…

[ED: Paperback], DE, [SC: 2.50], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, [GW: 560g], [PU: Ravensburg], Banküberweisung, Internationaler Versand, [CT: Psychologie/Pädagogik / Schulpädagogik]<