2009, ISBN: 9781904350439

Gebundene Ausgabe

Centaurus, 2009. 2009. Softcover. 21,1 x 14,8 x 2,3 cm. Henrietta M. Schmitz ist Dr.phil., Dipl. Sozialpädagogin (FH) und Diplompädagogin (Universität) und absolvierte Wei… Mehr…

Centaurus, 2009. 2009. Softcover. 21,1 x 14,8 x 2,3 cm. Henrietta M. Schmitz ist Dr.phil., Dipl. Sozialpädagogin (FH) und Diplompädagogin (Universität) und absolvierte Weiterbildungen in Sportförderunterricht und Sport mit Behinderten sowie in Beziehungstherapie. Sie weist eine langjährige Berufstätigkeit in sozialpädagogischen Einrichtungen und als Dozentin an Fachschulen und Hochschulen auf. Eingebettet in die Reformströmungen des frühen 20. Jahrhunderts entstand eine eigenwillige GymnastikformDie Sozialgymnastik. Diese entwickelte sich in den 1920er Jahren nicht nur zu einem Instrument von Fürsorge, Körperpflege und Gesundheitserziehung, sondern wurde zugleich zur Grundlage eines anerkannten Ausbildungsberufes für junge Frauen. Die Wirkungen dieser speziellen Gymnastikform reichen bis in unsere Gegenwart.Sozialgymnastik stand im frühen 20. Jahrhunderts für eine besondere Form der Körperarbeit. Inspiriert von den Ideen der Jugend-, Lebensreform- und Emanzipationsbewegungen des frühen 20. Jahrhunderts entwickelten Marie Buchhold und Eliabeth Vogler eine spezifische Gymnastik, die sich zwar im Schatten der weiblichen Gymnastikbewegung verorten, jedoch durch ihre eigenwilligen Zielsetzungen ebenso in das weite Feld von Gesundheitserziehung und sozialpädagogischer Arbeit ansiedeln ließ. Die Sozialgymnastik hatte zum Ziel, auf das körperliche und geistige Wachstum des Menschen gestaltend und stärkend einzuwirken. Auf der Grundlage eines holistischen Menschenbildes wurden körperliche und geistige Bildung und Erziehung gleichsam als Instrumente von Fürsorge, Körperpflege und Gesundheitsprophylaxe verstanden. Seit den 1920er Jahren wurde diese besondere Gymnastikform in der Ausbildungsstätte Schwarzerden in der Rhön als anerkanntes Berufsbild für junge Frauen mit der Bezeichnung Sozialgymnastin nicht nur gelehrt und weiterentwickelt, sondern darüber hinaus vor Ort in der konkreten Arbeit mit bedürftigen und benachteiligten Kindern in die Praxis umgesetzt. Die Wirkungen dieser vor über achtzig Jahren entwickelten Gedanken und Arbeitsweisen lassen sich auch in unserer heutigen Gegenwart (wieder-)entdecken. Das Buch soll Interessierte an historischen sozialpädagogischen, soziokulturellen und gesundheits- und körperorientierten Themen gleichermaßen ansprechen Sozialgymnastik Körperarbeit als soziale Arbeit von Henriette Margareta Schmitz Henrietta M. Schmitz ist Dr.phil., Dipl. Sozialpädagogin (FH) und Diplompädagogin (Universität) und absolvierte Weiterbildungen in Sportförderunterricht und Sport mit Behinderten sowie in Beziehungstherapie. Sie weist eine langjährige Berufstätigkeit in sozialpädagogischen Einrichtungen und als Dozentin an Fachschulen und Hochschulen auf. Eingebettet in die Reformströmungen des frühen 20. Jahrhunderts entstand eine eigenwillige GymnastikformDie Sozialgymnastik. Diese entwickelte sich in den 1920er Jahren nicht nur zu einem Instrument von Fürsorge, Körperpflege und Gesundheitserziehung, sondern wurde zugleich zur Grundlage eines anerkannten Ausbildungsberufes für junge Frauen. Die Wirkungen dieser speziellen Gymnastikform reichen bis in unsere Gegenwart.Sozialgymnastik stand im frühen 20. Jahrhunderts für eine besondere Form der Körperarbeit. Inspiriert von den Ideen der Jugend-, Lebensreform- und Emanzipationsbewegungen des frühen 20. Jahrhunderts entwickelten Marie Buchhold und Eliabeth Vogler eine spezifische Gymnastik, die sich zwar im Schatten der weiblichen Gymnastikbewegung verorten, jedoch durch ihre eigenwilligen Zielsetzungen ebenso in das weite Feld von Gesundheitserziehung und sozialpädagogischer Arbeit ansiedeln ließ. Die Sozialgymnastik hatte zum Ziel, auf das körperliche und geistige Wachstum des Menschen gestaltend und stärkend einzuwirken. Auf der Grundlage eines holistischen Menschenbildes wurden körperliche und geistige Bildung und Erziehung gleichsam als Instrumente von Fürsorge, Körperpflege und Gesundheitsprophylaxe verstanden. Seit den 1920er Jahren wurde diese besondere Gymnastikform in der Ausbildungsstätte Schwarzerden in der Rhön als anerkanntes Berufsbild für junge Frauen mit der Bezeichnung Sozialgymnastin nicht nur gelehrt und weiterentwickelt, sondern darüber hinaus vor Ort in der konkreten Arbeit mit bedürftigen und benachteiligten Kindern in die Praxis umgesetzt. Die Wirkungen dieser vor über achtzig Jahren entwickelten Gedanken und Arbeitsweisen lassen sich auch in unserer heutigen Gegenwart (wieder-)entdecken. Das Buch soll Interessierte an historischen sozialpädagogischen, soziokulturellen und gesundheits- und körperorientierten Themen gleichermaßen ansprechen Sozialgymnastik Körperarbeit als soziale Arbeit von Henriette Margareta Schmitz, Centaurus, 2009, 0, Schlütersche, Auflage: 7., überarb. Aufl.. Auflage: 7., überarb. Aufl.. Hardcover. 35 x 24,8 x 1,6 cm. Die Anatomie des Hundes’ ist umfassend anhand von farbigen Zeichnungen dargestellt, deren Qualität vorzüglich, in nicht wenigen Fällen herausragend ist. […] Die Studierenden können sich das weite Feld der Anatomie in diesem Werk optisch erschließen und einprägen. Die praktisch tätigen Kollegen haben mit diesem mehr als Atlas denn als Lehrbuch ausgelegte Buch eine Informationsquelle zur Hand, die ihnen für die verschiedensten diagnostischen und therapeutischen Verrichtungen am Hund von Nutzen sein kann. Besondere Hervorhebung verdienen hier die Kapitel über Röntgen- und Ultraschalldiagnostik sowie zur klinisch-funktionellen Anatomie.“ Franz-V. Salomon in „Umschau“ (April 2007) Allgemeine Anatomie: Knochenlehre. Gelenklehre. Muskellehre. Nervensystem. Lymphsystem. Blutkreislauf. Endokrines System. Topographische Anatomie: Körperoberfläche und Stammskelett. Hals und Brustregion. Gliedmassen. Brust- und Bauchhöhle, Harn- und Geschlechtsorgane, Becken. Kopf. Zentralnervensystem. Sinnesorgane. Nn. craniales. Sprache deutsch Maße 343 x 245 mm Einbandart gebunden Veterinärmedizin Vorklinik Anatomie Veterinärmediziner Klinische Fächer Pathologie Anatomy Anatomisch Veterinärmedizin Medizin Tierrmedizin Hund Hunde TIerheilkunde ISBN-10 3-89993-012-6 / 3899930126 ISBN-13 978-3-89993-012-2 / 9783899930122 Veterinärmedizin Vorklinik Anatomie Veterinärmediziner Klinische Fächer Pathologie Anatomy Anatomisch Veterinärmedizin Medizin Tierrmedizin Hund Hunde TIerheilkunde ISBN-10 3-89993-012-6 / 3899930126 ISBN-13 978-3-89993-012-2 / 9783899930122 Die ‘Anatomie des Hundes’ ist umfassend anhand von farbigen Zeichnungen dargestellt, deren Qualität vorzüglich, in nicht wenigen Fällen herausragend ist. […] Die Studierenden können sich das weite Feld der Anatomie in diesem Werk optisch erschließen und einprägen. Die praktisch tätigen Kollegen haben mit diesem mehr als Atlas denn als Lehrbuch ausgelegte Buch eine Informationsquelle zur Hand, die ihnen für die verschiedensten diagnostischen und therapeutischen Verrichtungen am Hund von Nutzen sein kann. Besondere Hervorhebung verdienen hier die Kapitel über Röntgen- und Ultraschalldiagnostik sowie zur klinisch-funktionellen Anatomie.“ Franz-V. Salomon in „Umschau“ (April 2007) Allgemeine Anatomie: Knochenlehre. Gelenklehre. Muskellehre. Nervensystem. Lymphsystem. Blutkreislauf. Endokrines System. Topographische Anatomie: Körperoberfläche und Stammskelett. Hals und Brustregion. Gliedmassen. Brust- und Bauchhöhle, Harn- und Geschlechtsorgane, Becken. Kopf. Zentralnervensystem. Sinnesorgane. Nn. craniales. Sprache deutsch Maße 343 x 245 mm Einbandart gebunden, Schlütersche, 0, Softcover. Kinder - Literatur - 'neue' Medien Richter, Karin Riemann, Sabine Diskussionsforum Deutsch ; 1 Die in dem Band vereinten Beiträge widmen sich einem Beziehungsgeflecht, das in der gegenwärtigen Kinder- und Jugendliteraturbetrachtung eher selten in den Blick fällt - der Frage nach dem Verhältnis von Kinder- und Jugendliteratur und neuen Medien. Sie erfassen dabei sowohl das weite Feld der kindlichen Mediennutzung und Veränderungen in der Lesekultur junger Menschen als auch Wandlungen in den Medien selbst. Darstellungen zu einzelnen Aspekten der Printmedien, zum Kinderhörspiel und Kindertheater, zum Kinderfernsehen und Kinderfilm, zu Kindercomic und CD-ROM-Produktionen sowie zu Kinderzeitschriften ermöglichen einen interessanten Einblick in gegenwärtige Medienwelten. Die von Wissenschaftlern, professionellen Literaturvermittlern, Schriftstellern und Pädagogen verfassten Aufsätze wollen Orientierung bieten und zu einem kreativen Umgang mit einem komplizierten Gegenstand in Schulen und Hochschulen, in Verlagen, Sendern und Redaktionen anregen. Die Beiträge bieten in der Unterschiedlichkeit ihrer Standpunkte, in der Souveränität der AuseinanderSetzung mit einem vielschichtigen Phänomen und in der Bedachtsamkeit des Urteils ein Beispiel für die Vielfalt der Zugänge zu einem schwierigen Gegenstand, der keine einfachen Antworten und Rezepte zulässt. Reihe/Serie Diskussionsforum Deutsch ; 1 Sprache deutsch Maße 155 x 230 mm Einbandart Paperback Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft Literaturwissenschaften Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Kinderliteratur Neue Medien ISBN-10 3-89676-300-8 / 3896763008 ISBN-13 978-3-89676-300-6 / 9783896763006 Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft Literaturwissenschaften Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft Pädagogik Schulpädagogik Didaktik Methodik Kinderliteratur Neue Medien ISBN-10 3-89676-300-8 / 3896763008 ISBN-13 978-3-89676-300-6 / 9783896763006 Kinder - Literatur - 'neue' Medien Richter, Karin Riemann, Sabine Diskussionsforum Deutsch ; 1 Die in dem Band vereinten Beiträge widmen sich einem Beziehungsgeflecht, das in der gegenwärtigen Kinder- und Jugendliteraturbetrachtung eher selten in den Blick fällt - der Frage nach dem Verhältnis von Kinder- und Jugendliteratur und neuen Medien. Sie erfassen dabei sowohl das weite Feld der kindlichen Mediennutzung und Veränderungen in der Lesekultur junger Menschen als auch Wandlungen in den Medien selbst. Darstellungen zu einzelnen Aspekten der Printmedien, zum Kinderhörspiel und Kindertheater, zum Kinderfernsehen und Kinderfilm, zu Kindercomic und CD-ROM-Produktionen sowie zu Kinderzeitschriften ermöglichen einen interessanten Einblick in gegenwärtige Medienwelten. Die von Wissenschaftlern, professionellen Literaturvermittlern, Schriftstellern und Pädagogen verfassten Aufsätze wollen Orientierung bieten und zu einem kreativen Umgang mit einem komplizierten Gegenstand in Schulen und Hochschulen, in Verlagen, Sendern und Redaktionen anregen. Die Beiträge bieten in der Unterschiedlichkeit ihrer Standpunkte, in der Souveränität der AuseinanderSetzung mit einem vielschichtigen Phänomen und in der Bedachtsamkeit des Urteils ein Beispiel für die Vielfalt der Zugänge zu einem schwierigen Gegenstand, der keine einfachen Antworten und Rezepte zulässt. Reihe/Serie Diskussionsforum Deutsch ; 1 Sprache deutsch Maße 155 x 230 mm Einbandart Paperback, 0, Modern Humanities Research Association, 2005-12-31. Hardcover. Used:Good., Modern Humanities Research Association, 2005-12-31, 0<

2005, ISBN: 9781904350439

Modern Humanities Research Association, 2005-12-31. Hardcover. Used:Good., Modern Humanities Research Association, 2005-12-31, 0